親子關(guān)系游戲治療：10單元循證親子治療模式（第2版）

定　價(jià)：￥139.00

作　者：	[美] 加里·L.蘭德雷斯，休·C.布拉頓著
出版社：	中國(guó)人民大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787300294230	出版時(shí)間：	2021-07-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	512	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　眾所周知，成年人的心理是否健康完全取決于他們童年時(shí)期時(shí)的心理健康改善程序，而這一階段良好的親子關(guān)系是孩子健康成長(zhǎng)的基石。當(dāng)孩子在這個(gè)階段出現(xiàn)情緒上、行為上、表述上的心理問(wèn)題時(shí)，父母能否成為自己孩子的治療代理人尤為重要。因?yàn)榧议L(zhǎng)不能等到孩子長(zhǎng)大成人后，再試圖干預(yù)他們的心理健康問(wèn)題，因?yàn)榈侥菚r(shí)，最佳時(shí)機(jī)早就過(guò)去了。本書(shū)作者作加里·L.蘭德雷思博士和休·C.布拉頓博士是北美游戲治療的領(lǐng)軍級(jí)人物，創(chuàng)立了北得克薩斯州大學(xué)的游戲治療中心。他們認(rèn)為，父母有能力通過(guò)學(xué)習(xí)將以兒童為中心的游戲治療的基本態(tài)度和技能融入到特殊的游戲關(guān)系中，與自己的孩子建立同樣的治療關(guān)系，可以代替游戲治療師，成為推動(dòng)改變的治療代理人，讓孩子們?cè)诔錆M關(guān)懷的關(guān)系中獲得安全感，并通過(guò)游戲的過(guò)程來(lái)表達(dá)自己，在該過(guò)程中釋放出其內(nèi)在的巨大潛力。本書(shū)已是更加完善的第2版，作者做了很多符合時(shí)代的修訂，尤其具有以下特色： 1.本書(shū)在闡述深厚的理論知識(shí)的前提下，將深?yuàn)W的知識(shí)轉(zhuǎn)化為咨詢師或父母可以在日常生活中進(jìn)行的行為方式； 2.書(shū)中提到的很多技巧和方法看起來(lái)簡(jiǎn)單，但卻都是經(jīng)過(guò)實(shí)證研究、多次測(cè)試后形成的有效方式； 3.隨書(shū)配套的培訓(xùn)手冊(cè)、家長(zhǎng)手冊(cè)詳述了書(shū)中的理論、技巧如何具體在10單元課程中得到應(yīng)用，并有配有大量練習(xí)，可對(duì)照閱讀。 4. 第2版增加了六個(gè)新的章節(jié)，對(duì)多個(gè)新話題進(jìn)行探討，包括面對(duì)多民族和多種族家庭的文化考量、親子關(guān)系治療的神經(jīng)科學(xué)支持以及在幼兒期兒童的父母、前青春期兒童的父母、收養(yǎng)家庭等特定人群中的應(yīng)用，并且還對(duì)師生關(guān)系進(jìn)行了探討。

作者簡(jiǎn)介

　　加里·L.蘭德雷思博士，美國(guó)執(zhí)業(yè)咨詢師，美國(guó)認(rèn)證游戲治療師督導(dǎo)，北得克薩斯州大學(xué)咨詢和高等教育系名譽(yù)行政教授，北得克薩斯州大學(xué)游戲治療中心創(chuàng)始人和名譽(yù)主任。休·C.布拉頓博士，美國(guó)執(zhí)業(yè)咨詢師督導(dǎo)，美國(guó)認(rèn)證游戲治療師督導(dǎo)，北得克薩斯州大學(xué)咨詢和高等教育系名譽(yù)教授，北得克薩斯州大學(xué)游戲治療中心名譽(yù)主任。

圖書(shū)目錄

第1章親子關(guān)系治療：10 單元親子游戲治療模式的歷史、發(fā)展和目標(biāo) / 001
第2章神經(jīng)科學(xué)與親子關(guān)系治療 / 009
第3章親子關(guān)系治療的特點(diǎn) / 017
第4章親子關(guān)系游戲治療師的訓(xùn)練和督導(dǎo) / 027
第5章親子關(guān)系治療的主要內(nèi)容 / 037
第6章親子關(guān)系治療的技能、概念和態(tài)度 / 059
第7章 10單元親子治療培訓(xùn)流程 / 079
第8章親子關(guān)系治療培訓(xùn)第1單元：培訓(xùn)目標(biāo)與反映性回應(yīng) / 091
第9章親子關(guān)系治療培訓(xùn)第2單元：游戲時(shí)光活動(dòng)的基本原則 / 115
第 10 章親子關(guān)系治療培訓(xùn)第3單元：親子游戲時(shí)光的技能及流程 / 135
第 11 章親子關(guān)系治療培訓(xùn)第4單元：關(guān)系建立和設(shè)置限制 / 149
第 12 章親子關(guān)系治療培訓(xùn)第5單元：復(fù)習(xí)游戲時(shí)光的相關(guān)技能 / 165
第 13 章親子關(guān)系治療培訓(xùn)第6單元：督導(dǎo)和給予選擇 / 179
第 14 章親子關(guān)系治療培訓(xùn)第7單元：督導(dǎo)和建立自尊的回應(yīng) / 193
第 15 章親子關(guān)系治療第8單元：督導(dǎo)和鼓勵(lì) vs 表?yè)P(yáng) / 207
第 16 章親子關(guān)系治療培訓(xùn)第9單元：督導(dǎo)和廣泛應(yīng)用技能 / 217
第 17 章親子關(guān)系治療培訓(xùn)第10單元：評(píng)價(jià)與總結(jié) / 227
第 18 章適用于幼兒期的親子關(guān)系治療 / 243
第 19 章適用于少年時(shí)期的親子關(guān)系治療 / 253
第 20 章適用于收養(yǎng)家庭的親子關(guān)系治療法 / 261
第 21 章適用于教師的親子關(guān)系治療 / 271
第 22 章基于文化回應(yīng)的親子關(guān)系治療 / 281
第 23 章黛比的親子關(guān)系治療訓(xùn)練進(jìn)程：1周、4年和13年后的跟蹤回訪 / 289
第 24 章家長(zhǎng)和孩子的常見(jiàn)問(wèn)題解答 / 303
第 25 章 10 單元親子關(guān)系治療模式的變化 / 319
第 26 章親子關(guān)系治療的研究實(shí)證 / 331
合作作者簡(jiǎn)介?? / 343