讓孩子受益一生的大腦開發(fā)課

推薦序教育必須符合兒童大腦的發(fā)育規(guī)律
作者序了解大腦發(fā)育規(guī)律，才能開發(fā)孩子的無限潛能
第1章兒童大腦發(fā)育的規(guī)律
01兒童大腦發(fā)育的真相
02了解嬰幼兒生長發(fā)育的里程碑有助于及時排查大腦疾病
03兒童大腦發(fā)育重要階段的起始學習
04讓孩子進行社交學習的利與弊
05記憶的發(fā)育規(guī)律和提高記憶力的技巧
第2章影響孩子學習效果的核心因素
01孩子自己與家庭對學習效果的影響
02學校與老師對孩子學習效果的影響
03課程和教學對孩子學習效果的影響
第3章開發(fā)孩子大腦的基本素養(yǎng)訓練
01自控力：根據(jù)大腦的工作機制，提升孩子的注意力
02工作記憶：注意力的基礎(chǔ)和心算訓練
03想象力：拓寬認知邊界，訓練創(chuàng)新思維
04學習的窗口期：如何幫孩子制訂學習戰(zhàn)略計劃
05邏輯推理：大腦的歸納法和演繹法
06計算能力：大數(shù)字舉例，提升準確度
07好奇心：費曼爸爸的教學法，如何看清事物之間的本質(zhì)邏輯
08泛化能力：如何讓孩子舉一反三
第4章孩子學齡前到小學階段的學科培訓
01學習的精神內(nèi)核：讓孩子具有贏家思維
02雙語：全英環(huán)境沉浸，輕松提升孩子的英語流利度
03閱讀：文字變場景，鼓勵孩子對文章進行深加工
04作文：教孩子解析讀者大腦，寫出優(yōu)質(zhì)文章
05數(shù)學：訓練經(jīng)典思維，培養(yǎng)孩子的高級數(shù)學能力
06數(shù)學：學會做空間轉(zhuǎn)換，幫孩子找到應用題的突破口
07數(shù)學：Bongard游戲，提高孩子的空間洞察力
08圍棋：促進大腦發(fā)育，提升孩子思維能力
09課外學習：編程與人工智能教育的思考
第5章孩子從小學就要開始做的學習習慣與自我管理培訓
01學習方法：讓孩子保持長時間學習效果的方法
02自我效能感：如何讓孩子有出息
03冷靜思考：讓孩子保持“饑餓感”，尋找人生的導師
04自信心：如何幫孩子樹立自信
05溝通能力：讓孩子學會表達，家庭是最好的舞臺
06自控能力：家用Go/No-go任務(wù)與兒童的自我控制
07習慣培養(yǎng)：行之有效的啟蒙式習慣養(yǎng)成方法
08抗挫能力：讓孩子理性分析失敗，逆境下成功翻盤
09反思能力：每日一省，讓孩子持續(xù)成長的最佳方法
10思考本質(zhì)：孩子多用問題分析法，可以提升解決問題的能力
11思考培養(yǎng)：用互動法培養(yǎng)孩子的思考能力
12人際交往：培養(yǎng)孩子的組織能力與溝通能力
第6章孩子從小學高年級就要開始做的高級思維能力訓練
01博弈論：讓孩子學會合作與共贏
02理性選擇與貝葉斯定理：讓孩子自己做出最優(yōu)選擇
03道德判斷：幫孩子找到不同道德觀念的平衡點
04邏輯思維：幫孩子站在更客觀的角度分析問題
05因果關(guān)系：讓孩子多思考生活中各種事情的因果
06類比思維：讓孩子找到事物之間在關(guān)系上的相似性
07假設(shè)檢驗：讓孩子通過否定自己的假設(shè)，使思維更客觀理性
08策略游戲：讓孩子在玩中提升高級思維能力
第7章不過分在意智商，但要了解智商對孩子的意義
01智商的本源：人有多少種智力
02智商與基因：智商是天生的還是后天培養(yǎng)的
03智商與智者：為什么有的人比其他人更聰明
04智商與工作：我們需要非常高的智商才能把工作做好嗎
05弗林效應：人類真的一代比一代聰明嗎
06智商與衰老：我們老了以后，大腦的處理能力會有怎樣的變化
第8章大腦的“缺陷”與自我控制
01情感：讓我們在充滿危險的世界中生存下來的根本
02忌妒和幸災樂禍：讓我們痛并快樂著的情感
03憤怒：控制暴怒的“小火龍”
04暴食：食物成癮的腦科學機理
05傲慢：“我狂故我在”的原理
06懶惰和拖延：用腦科學戰(zhàn)勝犯懶
07貪婪：大腦對金錢的渴望
08無法專注：手機成癮的腦科學原理和戒除方法