上海第二工業(yè)大學(xué)老教授風(fēng)采 第二輯

瞿志豪：一生踐行夢(mèng)想的人
開(kāi)蒙立志學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做完美第一
“三尺講臺(tái)”，不做“單向閥”式的教師
能教學(xué)又會(huì)科研的“兩棲”人才
領(lǐng)導(dǎo)崗位上開(kāi)創(chuàng)新局面
“跨界藝術(shù)家”的“新十年之約”
朱懿心：薪火相傳走向輝煌
白天上班，晚上聽(tīng)講座
如愿以償被大學(xué)錄取
做有創(chuàng)新意識(shí)的教師
密切配合，擰成一股繩
真刀真槍地訓(xùn)練學(xué)生
成功“變身”全日制大學(xué)
好做法堅(jiān)持到了現(xiàn)在
徐佩莉：真愛(ài)奉獻(xiàn)盡情綻放
不怕挫折、忍辱負(fù)重的性格
好兒女志在四方
教書(shū)育人的榮光與自豪
為群眾辦實(shí)事，是我最大的快樂(lè)
以身作則，奏響愛(ài)的贊歌
愛(ài)一行，干好一行，是我對(duì)責(zé)任的解讀
胡正中：尋夢(mèng)天空與大地間
電梯巧遇
尋夢(mèng)啟航
實(shí)踐夢(mèng)想
李芳積：讓稀土造福國(guó)民的教授
自強(qiáng)少年與稀土結(jié)緣
“六·五”稀土攻關(guān)成果超過(guò)世界先進(jìn)水平
開(kāi)創(chuàng)校企“產(chǎn)、學(xué)、研”深度融合
需土專家“科技扶貧”的情懷
羅長(zhǎng)海：心系教學(xué)，名師風(fēng)范存講堂
勤奮好學(xué)，開(kāi)啟漫漫求知路
守護(hù)講臺(tái)，名師風(fēng)范存課堂
五維空間，全力建設(shè)教學(xué)空間
教學(xué)科研，雙輪驅(qū)動(dòng)穩(wěn)步前進(jìn)
手已半百再出發(fā)，探索創(chuàng)建新學(xué)科
退休十余載，白頭雖老赤心在
心系教學(xué)，真善美健勤追求
黃中鼎：咬定青山不放松
攻占新學(xué)科
邁向?qū)W科建設(shè)高地
人生的重要抉擇
進(jìn)京求學(xué)
感恩的心
劉傳先：孜孜不倦追求，無(wú)悔教育人生
機(jī)緣巧合進(jìn)入教師隊(duì)伍
引進(jìn)人才落戶上海
賦予物理教學(xué)新內(nèi)容
傳承“師道”之業(yè)
翟祖華：人生藝術(shù)，藝術(shù)人生
幸而不幸的童年
踏上美術(shù)教育講臺(tái)
傳統(tǒng)文化之動(dòng)
致力于藏書(shū)票設(shè)計(jì)
情有獨(dú)鐘的“陶雞情結(jié)”
一息尚存，創(chuàng)業(yè)不止
蘇家?。阂越承乃茉旖淌谥?br />恪守匠心，助推自我發(fā)展
匠心打造“雙師型”教師
以匠心精神開(kāi)發(fā)教育實(shí)訓(xùn)基地
以匠心與妻子建立合作伙伴關(guān)系
楊冠群：保持“好奇心”，保持創(chuàng)造力
投身創(chuàng)新教育
多個(gè)維度選苗
方法重于答案
甘于自投羅網(wǎng)
競(jìng)賽場(chǎng)上奪標(biāo)
科創(chuàng)帶來(lái)精彩
永遠(yuǎn)保持“饑渴”
“精神財(cái)”更可貴