逆風飛揚的風箏

　　《逆風飛揚的風箏》通過對小學生的物質(zhì)與精神現(xiàn)實的捕捉與描繪，抓住少年心理、學校師生，特別是由校園而輻射到社會各層面的問題，矛盾和困惑，如：城市貧困家庭、打工者的生存狀態(tài)、富而未必幸福的家庭、網(wǎng)絡(luò)問題、中加教育思想對比、城管查抄、媒體作秀炒作以及捐贈大會上孩子的反抗等情節(jié)，讓我們感受到了圍繞小學生的世界不那么正常的旋轉(zhuǎn)著成人世界之危機，并“以孩子之見”述說眼前現(xiàn)實的紛繁復雜，進而堅持對真、善、美的訴求。客觀的呈現(xiàn)這個社會以及教育領(lǐng)域中不那么光彩的一面，不故意掩飾矛盾和實質(zhì)性沖突，其目的是想讓讀者來反思我們的社會和教育，從而讓我們的社會和教育走得很好。其實，不管是哪種存在的方式，只要我們有一顆向真，向善，向美的心，那就足夠了。《逆風飛揚的風箏》不回避現(xiàn)實，真實地反映了當今社會與教育中存在的各種問題和矛盾，既有幽默風趣的描述，也有如泣如訴的箴言，更有當頭棒喝的警醒?！赌骘L飛揚的風箏》既適合孩子閱讀也能引起老師和家長的反思。

　　胡蓉，四川校園文藝創(chuàng)作研究會理事，畢業(yè)于四川師范大學漢語言文學系，小學高級教師，全國很好班主任，骨干教師，學科帶頭人。