第一篇 班級管理與育德體驗
如何在開學第一天做到忙而不亂
如何在第一個月就讓班級做到井然有序
如何做好第一學期的班級文化建設
如何組織班級參加第一次升旗儀式
如何設計第一次班會課
如何策劃第一次隊會課
如何讓游戲為班級賦能
如何策劃一次令人難忘的活動
如何從學生名單中尋找教育契機
如何“吃”出好習慣
如何面對學生成長中的問題
如何與特需學生進行溝通
如何教育一個考試作弊的學生
如何激發(fā)“潛能生”的潛能
如何讓學生成為最好的自己
如何讓學生親近老師
如何召開第一次家長會
如何召開考試之后的家長會
如何策劃令人期待的家訪
如何應對家長的投訴
第二篇 教學準備與教學體驗
如何編寫學期課程綱要
如何把握備課的關鍵要素
如何進行教學設計
如何輕松備好第一單元的課
如何輕松備好第一節(jié)課
如何準備一堂公開課
如何上好見面第一課
如何設計有效的教學問題——以初中地理教學為例
如何智慧反饋課堂上學生的應答
如何開展有效的小組合作學習
如何設計指向思維提升的學習活動
如何用評價助力學生深度表達
如何進行“教-學-評一致性”的設計與實施
如何判斷一堂課是好課
如何設計學生樂意做的作業(yè)
如何考出核心素養(yǎng)——以區(qū)八年級上數學期末質量監(jiān)測試卷第24題為例
如何聽課評課
如何利用微課讓教學錦上添花
第三篇 角色適應與專業(yè)成長
如何面對挫折
如何消除誤解
如何做好時間管理
如何釋放壓力
如何應用信息化工具來武裝自己
如何利用手機為自己助力
如何高效完成學校的宣傳任務
如何用網絡記錄孩子們的美好童年
如何在反思中成長
如何與身邊同事形成成長共同體
如何煉成名師
如何做好人生規(guī)劃
后記
參考文獻
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