體育教育專業(yè)學生核心能力網絡結構特征研究

1 導論
1．1 研究背景
1．1．1 現實困境：高校體育教育專業(yè)培養(yǎng)目標與中小學教學改革實際需要脫節(jié)
1．1．2 時代需求：我國中小學體育教師專業(yè)化發(fā)展
1．1．3 市場需求：體育教育人才市場需求要求人才培養(yǎng)供給側進行改革
1．2 問題的提出
1．3 研究目的意義
1．4 研究的基本思路
1．4．1 研究假設
1．4．2 主要研究內容
1．4．3 研究的重點和難點
1．4．4 研究可能的創(chuàng)新點
1．4．5 研究技術路線圖
1．4．6 預期結果
2 研究對象與方法
2．1 研究對象
2．1．1 問卷調查對象
2．1．2 訪談對象
2．2 研究方法
2．2．1 文獻資料法
2．2．2 訪談法
2．2．3 問卷調查法
2．2．4 數理統(tǒng)計法
2．2．5 社會網絡分析法
2．2．6 邏輯推理法
3 文獻綜述
3．1 體育教育專業(yè)學生能力研究述評
3．1．1 能力的概念界定
3．1．2 體育教育專業(yè)學生能力的相關研究
3．2 中外體育教師教育研究熱點與前沿
3．2．1 中國體育教師教育研究熱點與前沿
3．2．2 國際體育教師教育研究熱點與前沿
3．2．3 中外體育教師教育研究前沿熱點對比分析
3．2．4 文獻小結
3．3 核心能力及大學生核心能力研究述評
3．3．1 核心能力的相關研究
3．3．2 大學生核心能力的研究述評
3．3．3 體育教育專業(yè)學生核心能力概念界定
3．3．4 體育教育專業(yè)學生核心能力網絡
……
4 研究理論基礎
5 體育教育專業(yè)學生核心能力形成機制與核心能力網絡結構的演化邏輯
6 體育教育專業(yè)學生核心能力網絡的建立
7 體育教育專業(yè)學生核心能力網絡結構
8 體育教育專業(yè)學生核心能力網絡結構對體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)的啟示
9 研究結論與研究展望
主要參考文獻
附件