綠色發(fā)展及生態(tài)環(huán)境叢書(shū) 綠色家園2 需求篇

　　為滿(mǎn)足青少年生態(tài)文明教育的需求，我們按照“認(rèn)識(shí)生態(tài)環(huán)境-了解生態(tài)平衡-理解綠色發(fā)展-建設(shè)生態(tài)文明”的邏輯思路編寫(xiě)了《綠色家園》系列圖書(shū)。以水、空氣、土壤、生物四大生態(tài)系統(tǒng)以及能源、垃圾、氣候、生物多樣性等生態(tài)危機(jī)問(wèn)題作為切入點(diǎn)，以從地球生態(tài)的原始形態(tài)到工業(yè)文明對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞再到今天注重強(qiáng)化生態(tài)環(huán)境建設(shè)為線索，從青少年的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)青少年從小學(xué)會(huì)欣賞自然、關(guān)愛(ài)自然，關(guān)注家庭的生活方式、出行方式、消費(fèi)方式，關(guān)注社區(qū)、農(nóng)村、城市的生態(tài)環(huán)境，關(guān)注國(guó)家、全球的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。正確認(rèn)識(shí)個(gè)人、社會(huì)與自然之間的相互關(guān)系，認(rèn)識(shí)生態(tài)環(huán)境，了解生態(tài)平衡，理解綠色發(fā)展，建設(shè)生態(tài)文明。我們力求《綠色家園》系列圖書(shū)能從小培育青少年形成人與自然環(huán)境相互依存、相互促進(jìn)、共處共融的生態(tài)意識(shí)，建立簡(jiǎn)約適度和綠色低碳的生活方式，養(yǎng)成自覺(jué)維系生態(tài)平衡和保護(hù)環(huán)境的道德習(xí)慣，以此引導(dǎo)青少年理解以“解決好人與自然和諧共生問(wèn)題”為要義的綠色發(fā)展理念，確保青少年的生態(tài)文明素養(yǎng)逐步達(dá)到生態(tài)文明社會(huì)的要求。

　　本系列圖書(shū)由行業(yè)專(zhuān)家進(jìn)行宏觀指導(dǎo)和理論架構(gòu)，由經(jīng)驗(yàn)豐富的基礎(chǔ)教育教研團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)具體編寫(xiě)，并邀請(qǐng)生態(tài)環(huán)境宣教部門(mén)的專(zhuān)家進(jìn)行審讀把關(guān)。