給孩子的閱讀課：帶問號的童年（彩圖注音版）

　　在課堂之外，與《給孩子的閱讀課（彩圖注音版）：帶問號的童年》相遇，進入語文的、詩意的、開放的閱讀課堂，把閱讀變成一件美好的、快樂的、幸福的事情。著名兒童文學評論家、兒童文學教授、博士生導師方衛(wèi)平，以近四十年來從事兒童文學教學、研究工作的專業(yè)積累為基礎(chǔ)，精心選編。《給孩子的閱讀課（彩圖注音版）：帶問號的童年》精選中外名篇佳作，給孩子提供優(yōu)質(zhì)的閱讀范本?！督o孩子的閱讀課（彩圖注音版）：帶問號的童年》設(shè)置八個主題閱讀單元，與“部編本”語文教材的設(shè)計思路相呼應(yīng)，拓展出更豐富、更精彩的內(nèi)容。《給孩子的閱讀課（彩圖注音版）：帶問號的童年》每篇作品配以啟發(fā)引導式的“牽手閱讀”文字，引導小讀者體悟童書閱讀的獨特樂趣。

　　方衛(wèi)平，浙江師范大學教授、博士生導師，中國作家協(xié)會兒童文學委員會副主任；著有《中國兒童文學理論發(fā)展史》《兒童文學教程》《享受圖畫書》《童年寫作的重量》《法國兒童文學史論》《方衛(wèi)平兒童文學理論文集》（共4卷）等個人學術(shù)著作；獲“浙江省勞動模范”稱號。