中國教師發(fā)展報告2019：中小學教師隊伍建設(shè)的成就、挑戰(zhàn)與舉措

定　價：￥148.00

作　者：	李廣等
出版社：	科學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

購買這本書可以去

京東 (￥126.30)

ISBN：	9787030659415	出版時間：	2020-08-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	342	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　加強中小學教師隊伍建設(shè)是促進教育改革創(chuàng)新與高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑。《中國教師發(fā)展報告2019：中小學教師隊伍建設(shè)的成就、挑戰(zhàn)與舉措》是在教育部教師工作司的指導(dǎo)下，依托東北師范大學教師教育省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心、教師教育研究院，對我國8個省（自治區(qū)）城鄉(xiāng)中小學充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，經(jīng)課題組專家團隊近兩年精心打磨而成。調(diào)研對象為涵蓋小學、初中、高中三個學段的一萬余名教師，調(diào)研內(nèi)容聚焦于我國中小學教師師德修養(yǎng)、工作強度、教學能力、社會聲望、薪酬待遇等。實證調(diào)查與文獻分析相結(jié)合，自主開發(fā)、研制了調(diào)研工具，并通過大規(guī)模實地調(diào)研與走訪，獲取了翔實可靠的第一手數(shù)據(jù)資料。在深入挖掘數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，全面、客觀地分析了我國中小學教師隊伍生存、發(fā)展的真實樣態(tài)，總結(jié)了我國中小學教師隊伍建設(shè)取得的一系列成就，細致、深入地剖析了我國中小學教師隊伍建設(shè)中存在的重點、難點問題，在此基礎(chǔ)上展開理論探討，進行理性分析，提出了解決我國中小學教師隊伍建設(shè)問題的有效策略與建議。

作者簡介

暫缺《中國教師發(fā)展報告2019：中小學教師隊伍建設(shè)的成就、挑戰(zhàn)與舉措》作者簡介

圖書目錄

目錄
前言 / i
緒論 / 1
一、取得的成就 / 2
二、主要問題 / 14
三、策略建議 / 21
四、個案經(jīng)驗 / 30
第一章教師教育政策分析 / 35
一、教師教育發(fā)展的時代背景 / 36
二、教師教育政策的類別劃分 / 37
三、教師教育政策的熱點透視 / 52
第二章教師隊伍數(shù)據(jù)分析 / 59
一、教師隊伍整體狀況 / 60
二、教師隊伍數(shù)量變化 / 61
三、教師隊伍結(jié)構(gòu)變化 / 71
四、教師隊伍建設(shè)的成就與不足 / 102
第三章教師教育研究熱點 / 107
一、圍繞“德”，重點突出師德建設(shè)舉措 / 108
二、圍繞“能”，全面把握教師教學能力現(xiàn)狀 / 114
三、圍繞“培”，深度探索教師培訓(xùn)有效路徑 / 118
四、圍繞“勞”，積極關(guān)注教師工作強度 / 122
五、圍繞“酬”，持續(xù)改善教師薪酬待遇 / 128
六、圍繞“譽”，多維勾勒教師社會聲望 / 132
第四章教師師德修養(yǎng)調(diào)查報告 / 139
一、教師師德修養(yǎng)研究概述 / 140
二、教師師德修養(yǎng)基本現(xiàn)狀 / 145
三、教師師德修養(yǎng)問題分析 / 154
四、教師師德修養(yǎng)改進建議 / 163
第五章教師教學能力調(diào)查報告 / 177
一、教師教學能力研究概述 / 178
二、教師教學能力基本現(xiàn)狀 / 180
三、制約教師教學能力提升的主要因素 / 212
四、提升教師的教學能力的對策建議 / 217
第六章教師工作強度調(diào)查報告 / 223
一、教師工作強度的內(nèi)涵與價值 / 224
二、教師工作強度的現(xiàn)實樣態(tài) / 229
三、教師工作強度的問題透視 / 237
四、為教師合理減負的政策建議 / 244
第七章教師薪酬待遇調(diào)查報告 / 251
一、教師薪酬待遇研究概述 / 252
二、教師薪酬待遇現(xiàn)狀分析 / 257
三、教師薪酬待遇問題分析 / 272
四、教師薪酬待遇政策建議 / 277
第八章教師職業(yè)社會聲望調(diào)查報告 / 283
一、教師職業(yè)社會聲望研究概述 / 284
二、教師職業(yè)社會聲望基本現(xiàn)狀 / 287
三、教師職業(yè)社會聲望的現(xiàn)實困境 / 303
四、提升教師職業(yè)社會聲望的對策建議 / 308
第九章 “U-G-S”教師教育模式下區(qū)域?qū)W校教師專業(yè)發(fā)展實踐探索——以長春市南關(guān)區(qū)為例 / 317
一、指向區(qū)域?qū)W校教師專業(yè)提升的“U-G-S”教師教育模式 / 318
二、“U-G-S”教師教育模式下區(qū)域?qū)W校教師專業(yè)發(fā)展個案分析 / 323
三、“U-G-S”教師教育模式下區(qū)域?qū)W校教師發(fā)展基本經(jīng)驗 / 332
參考文獻 / 339
后記 / 341