創(chuàng)業(yè)教育研究手冊（第二卷）

定　價：￥68.00

作　者：	[法] 阿蘭·法約爾著，[法] 阿蘭·法約爾編，王戎詹繼續(xù) 鄭蘇文譯
出版社：	商務印書館
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787100173056	出版時間：	2019-12-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	372	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《創(chuàng)業(yè)教育研究手冊》（第二卷）分為四部分17個篇章，介紹了一系列創(chuàng)業(yè)教育新方法，并就如何構(gòu)建成功的創(chuàng)業(yè)教育項目提出了一系列富有洞察力的建議。*部分探討文化背景下創(chuàng)業(yè)教育的新方法；第二部分在制度背景下討論了創(chuàng)業(yè)學習方案設(shè)計及其案例；第三部分探討國家背景下各國創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀及發(fā)展；第四部分討論了政治背景對創(chuàng)業(yè)教育的影響以及高校創(chuàng)業(yè)教育課程的設(shè)計及評估。本書35名作者遍布11個國家和三大洲，在文化、地理、制度和政治體系方面展示了創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域的豐富性和復雜性，為創(chuàng)業(yè)教育提出新見解和創(chuàng)新方法，并提供了很多新的范式、模板和模型，旨在協(xié)助企業(yè)家和教育者制定新的創(chuàng)業(yè)教育計劃和教學方法。

作者簡介

　　阿蘭•法約爾（Alain Fayolle）為法國里昂高等商學院教授，并任職于CERAG實驗室。阿蘭·法約爾教授還是比利時索爾維商學院的客座教授。他的主要研究領(lǐng)域為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域，已出版多部創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域著作，在學界有一定的影響力。

圖書目錄

目錄：
圖
表
作者列表
前　言
章　未來創(chuàng)業(yè)教育研究的新興視角
部分　文化背景
第二章　巴西革命的生成：在初期教育中引入創(chuàng)業(yè)教學法
第三章　全球視角下的創(chuàng)業(yè)性別差異：對創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)項目規(guī)劃的影響
第四章　針對非商科學生的創(chuàng)業(yè)教學：來自兩所荷蘭大學的觀點
第五章　在實驗中摸索企業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)教學
第二部分　制度背景
第六章　從理論產(chǎn)出到創(chuàng)業(yè)學習方案設(shè)計：基于法國的案例 ·
第七章　高等教育課程對創(chuàng)業(yè)目標和意圖的影響 ·
第八章　在一所大型多學科大學運營一家創(chuàng)業(yè)中心：解決正確的問題
第九章　創(chuàng)業(yè)教育項目中的跨學科方法
第三部分　國家背景
第十章　比利時的創(chuàng)業(yè)和教育：全球創(chuàng)業(yè)觀察的調(diào)查結(jié)果和啟示
第十一章　增強土著經(jīng)濟發(fā)展能力：土著發(fā)展推進理事會
第十二章　創(chuàng)業(yè)中的新西蘭畢業(yè)生：互相依賴的一個范例
第十三章　商學院畢業(yè)生中的創(chuàng)業(yè)：以挪威為例
第四部分　政治背景
第十四章　創(chuàng)業(yè)教育評估：評估設(shè)計的規(guī)劃問題、概念和建議
第十五章　評估創(chuàng)業(yè)教育：評估者、項目發(fā)起人和決策者之間的權(quán)力博弈
第十六章　推廣創(chuàng)業(yè)：一項促進高校在推廣創(chuàng)業(yè)方面進行合作的戰(zhàn)略舉措
第十七章　解釋法國學生的創(chuàng)業(yè)意向：進一步探討職業(yè)信念