高師心理健康教育理論與實踐

定　價：￥50.00

作　者：	陳小普著
出版社：	人民出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787010196633	出版時間：	2018-12-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	375	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　高等師范院校的心理健康教育具有雙重目標：其一，培養(yǎng)心理健康的高師生；其二，培養(yǎng)有心理健康教育能力的未來教師。針對該雙重目標，《高師心理健康教育理論與實踐》主要內(nèi)容分為兩個部分：第一部分從提高高師生的心理健康水平出發(fā)，闡述了高師生心理健康教育的主要理論以及應(yīng)用比較廣泛的心理咨詢理論與技術(shù)，涉及到高師生的認知完善、情緒調(diào)節(jié)、行為塑造、自我意識和人格的培養(yǎng)、和諧人際關(guān)系和健康愛情觀的建立等方面，同時設(shè)計了相關(guān)的實踐活動與訓練，以增強高師生的學習興趣與心理體驗，第二部分闡述了中小學生心理發(fā)展的特點和規(guī)律，并且通過案例分析介紹了常見心理問題的表現(xiàn)及輔導方法，以便高師生對中小學生的心理健康問題形成直觀的認識?！陡邘熜睦斫】到逃碚撆c實踐》將理論與實踐相結(jié)合，使高師生在維護自身心理健康的同時掌握青少年心理健康的基本常識，為發(fā)展自己的心理健康教育能力打下良好的理論與實踐基礎(chǔ)。

作者簡介

　　陳小普，女，陜西南鄭人?，F(xiàn)為寶雞文理學院教育學院副教授，碩士生導師。主要從事發(fā)展心理學、心理咨詢、大學生心理健康教育教學與科研工作，多年擔任學校大學生心理咨詢中心輔導教師。主持省教育廳科學研究項目1項，省社科基金研究項目1項，主持并完成省級教育科學規(guī)劃課題2項，校級科研項目及教學改革項目4項。在《黑龍江高教研究》、《教學與管理》、《中國健康心理學雜志》、《教育探索》、《心理學報》等刊物發(fā)表學術(shù)論文二十余篇。

圖書目錄

緒論
第一章完善認知
第一節(jié) 認知與心理健康
一、認知概述
二、認知與心理健康
三、認知失真及其特征
第二節(jié) 高師生常見的認知失真及健康認知模式的特征
一、高師生思維方式的消極特點
二、高師生常見的認知失真
三、健康認知模式的特征
第三節(jié) 合理情緒療法
一、合理情緒療法對人的基本看法
二、ABC理論
三、治療步驟與方法
第四節(jié) 實踐活動與訓練
一、活動導入
二、活動過程
三、活動總結(jié)
心理健康作業(yè)
第二章調(diào)節(jié)情緒
第一節(jié) 情緒情感與身心健康
一、情緒情感概述
二、情緒情感與身心健康
三、健康情緒的標志
第二節(jié) 高師生常見的消極情緒及其調(diào)適
一、高師生的情緒情感特點
二、高師生常見的消極情緒
三、高師生消極情緒的調(diào)適
第三節(jié) 森田療法
一、森田療法關(guān)于神經(jīng)質(zhì)癥的論述
二、森田療法的治療原則
三、森田療法的治療形式
第四節(jié) 實踐活動與訓練
一、活動前的準備
二、活動導入
三、活動過程
四、活動總結(jié)
心理健康作業(yè)
……
第三章鍛煉意志塑造行為
第四章培養(yǎng)健康的自我意識
第五章構(gòu)建健全個性
第六章建立和諧的人際關(guān)系
第七章樹立健康的愛情觀
第八章小學生心理發(fā)展
第九章中學生心理發(fā)展