城鄉(xiāng)一體融合發(fā)展：成都市名校集團發(fā)展實踐研究

　　《城鄉(xiāng)一體融合發(fā)展：成都市名校集團發(fā)展實踐研究/成都教育綜合改革系列叢書》正是站在成都市實施名校集團發(fā)展戰(zhàn)略10周年的歷史節(jié)點上，系統(tǒng)回顧了成都市名校集團發(fā)展之路。通過學習、探索、實踐、再探索、再實踐，成都市名校集團發(fā)展經(jīng)歷了起步發(fā)展、逐步規(guī)范和內(nèi)涵發(fā)展三個階段，呈現(xiàn)出數(shù)量擴張向質(zhì)量要求轉(zhuǎn)變、外延發(fā)展向內(nèi)涵提升轉(zhuǎn)變、縣域為主向兼顧市域統(tǒng)籌轉(zhuǎn)變?nèi)齻€總體發(fā)展特征?！冻青l(xiāng)一體融合發(fā)展：成都市名校集團發(fā)展實踐研究/成都教育綜合改革系列叢書》沒有僅停留在成都市名校集團的實踐經(jīng)驗回顧層面，而是對名校集團這一體制機制改革探索進行了理論探究，對名校集團發(fā)展的深層動因進行了深刻分析，對成都市名校集團的案例進行了深度剖析和價值重審?！冻青l(xiāng)一體融合發(fā)展：成都市名校集團發(fā)展實踐研究/成都教育綜合改革系列叢書》對于理論工作者和實踐工作者都有很好的借鑒意義。

　　本書作者主要由以下幾部分人員組成：1.四川大學、四川師范大學、成都市教育科學研究院等高校和研究機構(gòu)研究人員。他們既對成都教育的改革發(fā)展認識比較全面，同時也有著較強的理論研究功底，專長于教育領(lǐng)域的研究，擁有豐富的研究經(jīng)歷和工作背景。2.成都教育行政部門有關(guān)負責同志。他們能較為準確地把握國家、省、市政策背景和發(fā)展方向，具有較強的政策研究和分析能力。