轉化與創(chuàng)新：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究

定　價：￥79.00

作　者：	紀德君劉慶華溫小軍
出版社：	社會科學文獻出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

購買這本書可以去

ISBN：	9787520168458	出版時間：	2020-06-01	包裝：	平裝
開本：	小16開	頁數(shù)：	192	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書為文化自信研究叢書中的一本，主要根據(jù)習近平總書記關于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的系列重要講話精神，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展的時代需要、中華民族偉大復興的精神支撐、社會主義核心價值觀的思想源泉、馬克思主義中國化的文化沃土、治國理政的智慧寶庫、全球治理的中國經(jīng)驗、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉化與創(chuàng)新性發(fā)展，以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展的廣東實踐等八個方面，對新時代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展進行全面、系統(tǒng)的闡述。

作者簡介

　　紀德君，文學博士、教授，博士生導師。主要從事中國古代文學與文化研究?，F(xiàn)為廣州大學人文學院院長，兼任廣州大學嶺南文化藝術研究院執(zhí)行院長。學術兼職主要有中國俗文學學會常務理事、中國明代文學學會理事等。主持國家社科基金重大項目、重點項目等多項，出版專著8部，發(fā)表論文140余篇，獲省市社科優(yōu)秀成果獎6項，國家教學成果二等獎1項。劉慶華，女，1965年12月生，籍貫湖南岳陽，碩士，研究方向：中國古代文學、中國古代文化史。廣州大學人文學院副教授，主要從事中國古代文學與文化史、嶺南文學與嶺南文化的教學與研究工作。開設的課程有《中國古代文學》、《唐宋詞欣賞》、《中國詩歌經(jīng)典導讀》、《中國古典文獻學》等。溫小軍，男，1976年生。江西吉安人。2010年7月畢業(yè)于北京師范大學，獲教育學博士學位，專業(yè)為課程與教學論?，F(xiàn)為廣州大學人文學院副教授，教育碩士專業(yè)學科教學（語文）方向研究生導師。主要研究方向為課程與教學論、語文教育等。

圖書目錄

第一章中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展的時代需要
第一節(jié)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容
第二節(jié)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化面臨的挑戰(zhàn)
第三節(jié)不忘本來，才能開辟未來
第四節(jié)善于繼承，才能更好創(chuàng)新
第二章中華民族偉大復興的精神支撐
第一節(jié)中華民族生生不息的精神命脈
第二節(jié)民族復興的最深厚的文化軟實力
第三節(jié)堅定文化自信的歷史文化根基
第三章社會主義核心價值觀的思想源泉
第一節(jié)涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉
第二節(jié)中國特色社會主義的思想道德基礎
第三節(jié)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的價值導向
第四章馬克思主義中國化的文化沃土
第一節(jié)馬克思主義中國化的科學內(nèi)涵
第二節(jié)馬克思主義與中國傳統(tǒng)文化的沖突與交融
第三節(jié)馬克思主義中國化與傳統(tǒng)文化的轉化創(chuàng)新
第五章治國理政的智慧寶庫
第一節(jié)汲取傳統(tǒng)德政智慧，抓好黨風廉政建設
第二節(jié)吸收傳統(tǒng)法治理念，全面推進依法治國
第三節(jié)弘揚傳統(tǒng)民本思想，安民富民樂民
第四節(jié)繼承傳統(tǒng)尚賢精神，實施人才強國戰(zhàn)略
第六章全球治理的中國經(jīng)驗
第一節(jié)向世界彰顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力
第二節(jié)為全球治理提供新思路新方案
第三節(jié)構建“人類命運共同體”
第七章中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉化與創(chuàng)新性發(fā)展
第一節(jié)創(chuàng)造性轉化與創(chuàng)新性發(fā)展應怎樣理解
第二節(jié)創(chuàng)造性轉化與創(chuàng)新性發(fā)展何以必要
第三節(jié)創(chuàng)造性轉化與創(chuàng)新性發(fā)展何以可能
第四節(jié)創(chuàng)造性轉化與創(chuàng)新性發(fā)展如何踐行
第八章中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展的廣東實踐
第一節(jié)構建“互聯(lián)網(wǎng)+中華經(jīng)典教育”模式，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
第二節(jié)保護地方文化遺產(chǎn)，傳承嶺南優(yōu)秀文化
第三節(jié)利用“一帶一路”，講好中國故事
后記