高校教師跨學科交往研究

  章  緒論
  節(jié)  選題緣由
  第二節(jié)  文獻述評
  第三節(jié)  研究問題及思路
  第四節(jié)  研究方法論及方法的選擇
第二章  高校教師跨學科交往傳記史研究
  節(jié)  “學術創(chuàng)新”概念界定
  第二節(jié)  進入學術關系網絡結構內部
  第三節(jié)  學術關系資本與知識資本的獲得
  第四節(jié)  高校教師跨學科交往的主要形式
  第五節(jié)  跨學科交往機會獲得中的運行規(guī)則
  第六節(jié)  跨學科交往中的障礙
  第七節(jié)  跨學科交往的孕育
  研究小結
第三章  高校教師跨學科交往博文內容分析
  節(jié)  跨學科交往的必要性與重要性
  第二節(jié)  跨學科交往中的障礙
  第三節(jié)  跨學科合作成功的條件及應遵循的規(guī)則
  第四節(jié)  學術交往所寄寓的學術生態(tài)環(huán)境
  研究小結
第四章  高校教師跨學科交往中層理論建構
  節(jié)  中層理論的含義
  第二節(jié)  高校教師跨學科交往中層理論
第五章  高校教師跨學科交往實證分析
  節(jié)  調查問卷的編制、發(fā)放與回收
  第二節(jié)  高校教師跨學科交往特點實證分析
  第三節(jié)  高校教師跨學科交往影響因素實證分析
  第四節(jié)  高校教師學術交往影響因素實證分析
  第五節(jié)  高校教師跨學科交往滿意度及影響因素進一步探索
  研究小結
結語
  節(jié)  本書的基本結論
  第二節(jié)  本書的理論與實踐價值
  第三節(jié)  未來進一步研究展望
參考文獻
附錄
科學網高校教師學術交往相關博文信息
高校教師跨學科交往調查問卷
后記