當(dāng)代聲樂(lè)教學(xué)理論與藝術(shù)實(shí)踐研究

定　價(jià)：￥45.00

作　者：	龔天卓，張津赫，張美娜
出版社：	北京工業(yè)大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787563967803	出版時(shí)間：	2019-10-01	包裝：
開本：		頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《當(dāng)代聲樂(lè)教學(xué)理論與藝術(shù)實(shí)踐研究》共分為八個(gè)章節(jié)，在第一節(jié)的緒論中，對(duì)我國(guó)聲樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀以及聲樂(lè)教學(xué)的功能和特點(diǎn)進(jìn)行了介紹；第二章對(duì)國(guó)外和我國(guó)聲音教學(xué)的沿革與發(fā)展進(jìn)行了分析；第三章對(duì)當(dāng)代聲樂(lè)教學(xué)的主體對(duì)象進(jìn)行了探析；第四章對(duì)當(dāng)代聲樂(lè)教學(xué)中的理論進(jìn)行了分析；第五章介紹了當(dāng)代聲樂(lè)教學(xué)常用的方法；第六章提出了聲音教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題；第七章圍繞當(dāng)代聲樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義與藝術(shù)實(shí)踐展開了討論；第八章介紹了當(dāng)代聲樂(lè)教學(xué)的審美特征，并對(duì)聲音教學(xué)的前景進(jìn)行了展望。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《當(dāng)代聲樂(lè)教學(xué)理論與藝術(shù)實(shí)踐研究》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一章緒論
第一節(jié) 我國(guó)聲樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀
第二節(jié) 聲樂(lè)教學(xué)的功能與特點(diǎn)
第二章聲樂(lè)教學(xué)的沿革與發(fā)展
第一節(jié) 國(guó)外聲樂(lè)教學(xué)的沿革與發(fā)展
第二節(jié) 我國(guó)聲樂(lè)教學(xué)的沿革與發(fā)展
第三章當(dāng)代聲樂(lè)教學(xué)的主體對(duì)象探析
第一節(jié) 聲樂(lè)學(xué)習(xí)者應(yīng)具備的素質(zhì)條件
第二節(jié) 聲樂(lè)教師的綜合素質(zhì)要求
第三節(jié) 聲樂(lè)教師和學(xué)生的關(guān)系
第四章當(dāng)代聲樂(lè)教學(xué)中的理論分析
第一節(jié) 當(dāng)代聲樂(lè)教學(xué)的原則
第二節(jié) 當(dāng)代聲樂(lè)教學(xué)的理論構(gòu)建
第三節(jié) 當(dāng)代聲樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容與要求
第五章當(dāng)代聲樂(lè)教學(xué)的常用方法
第一節(jié) 情境教學(xué)法
第二節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂模式
第三節(jié) 聲樂(lè)教學(xué)的其他教學(xué)法
第六章聲樂(lè)教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題
第一節(jié) 聲樂(lè)教學(xué)中的智力因素和非智力因素
第二節(jié) 歌唱中的不良問(wèn)題
第三節(jié) 聲樂(lè)教學(xué)中的心理調(diào)控
第七章當(dāng)代聲樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義與藝術(shù)實(shí)踐
第一節(jié) 聲樂(lè)分層教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義與藝術(shù)實(shí)踐
第二節(jié) 聲樂(lè)有效教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義與藝術(shù)實(shí)踐
第八章當(dāng)代聲樂(lè)教學(xué)的審美特征及前景展望
第一節(jié) 當(dāng)代聲樂(lè)教學(xué)的審美特征
第二節(jié) 當(dāng)代聲樂(lè)教學(xué)的前景展望
參考文獻(xiàn)