高校專業(yè)教師與思想政治教育工作者協(xié)同育人機制研究

定　價：￥59.00

作　者：	唐玉琴，許中美
出版社：	中國社會科學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787520346306	出版時間：	2019-06-01	包裝：
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內(nèi)容簡介

　　高校專業(yè)教師與思想政治教育工作者協(xié)同育人，是深入貫徹落實黨的教育方針的基本要求，是提高高校大學生思想政治教育針對性和實效性的重要手段。《高校專業(yè)教師與思想政治教育工作者協(xié)同育人機制研究》從協(xié)同育人的概念入手，總結(jié)了高校專業(yè)教師與思想政治教育工作者協(xié)同育人的經(jīng)驗，分析協(xié)同育人工作的現(xiàn)狀、特征和發(fā)展變化情況，并根據(jù)時代發(fā)展特征和黨中央治國理政新要求，明確今后專業(yè)教師與思想政治教育工作者協(xié)同育人的基本方向，并在此基礎(chǔ)上提出解決問題的對策建議，期待能夠更好地在大學生思想政治教育工作中發(fā)揮作用，為高校大學生思想政治教育工作實以及理論研究提供公共文獻資源服務(wù)。

作者簡介

　　唐玉琴，女，1968年生，中共黨員，教授，碩士生導(dǎo)師，聊城大學正處級輔導(dǎo)員，大學生事務(wù)服務(wù)中心主任，學生處副處長。山東高校輔導(dǎo)員名師，山東省青少年研究院特聘專家。主持省部級等研究課題十余項，出版專著三部，發(fā)表論文四十余篇。曾獲全國優(yōu)秀教育工作者、全國高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員、全國學生資助工作優(yōu)秀個人案例典型等榮譽稱號。許中美，女，1979年生，中共黨員，講師，聊城大學美術(shù)學院副科級輔導(dǎo)員。參與省部級等研究課題三項，發(fā)表論文十余篇。曾獲山東省高等學校人文社會科學優(yōu)秀成果獎一等獎、山東省青年志愿服務(wù)先進個人、第二屆山東省大中專學生社團節(jié)書畫大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師等榮譽稱號。

圖書目錄

緒論
一專業(yè)教師與思想政治教育工作者協(xié)同育人的概念
二專業(yè)教師與思想政治教育工作者協(xié)同育人的現(xiàn)狀
三專業(yè)教師與思想政治教育工作者協(xié)同育人的新要求
四本書的主要內(nèi)容
第一章專業(yè)教師與思想政治教育工作者協(xié)同育人與高等教育質(zhì)量的提高
一協(xié)同育人思想的起源和發(fā)展沿革
二專業(yè)教師與思想政治教育工作者協(xié)同育人的內(nèi)涵
三專業(yè)教師與思想政治教育工作者協(xié)同育人的特征
四專業(yè)教師與思想政治教育工作者協(xié)同育人的構(gòu)成要素
五多系統(tǒng)協(xié)同育人與高等教育質(zhì)量的關(guān)系
六專業(yè)教師與思想政治教育工作者協(xié)同育人與高等教育質(zhì)量的關(guān)系
第二章專業(yè)教師與思想政治教育工作者協(xié)同育人的功能、作用、原則、內(nèi)容和目標要求
一專業(yè)教師與思想政治教育工作者協(xié)同育人的功能和作用
二專業(yè)教師與思想政治教育工作者協(xié)同育人的原則
三專業(yè)教師與思想政治教育工作者協(xié)同育人的主要內(nèi)容
四專業(yè)教師與思想政治教育工作者協(xié)同育人的目標要求
第三章專業(yè)教師與思想政治教育工作者協(xié)同育人現(xiàn)狀分析
一專業(yè)教師與思想政治教育工作者協(xié)同育人的成果回顧
二專業(yè)教師與思想政治教育工作者協(xié)同育人現(xiàn)狀分析與反思
第四章專業(yè)教師與思想政治教育工作者協(xié)同育人的運行機制
一專業(yè)教師與思想政治教育工作者協(xié)同育人的運行體系
二專業(yè)教師與思想政治教育工作者協(xié)同育人的運行機制
三專業(yè)教師與思想政治教育工作者協(xié)同育人的保障機制
四專業(yè)教師與思想政治教育工作者協(xié)同育人的校外協(xié)作機制
第五章專業(yè)教師與思想政治教育工作者協(xié)同育人的路徑探索
一國外高校協(xié)同育人路徑的借鑒
二我國高校專業(yè)教師與思想政治教育工作者協(xié)同育人的路徑探索
第六章專業(yè)教師與思想政治教育工作者協(xié)同育人的實踐探索
一專業(yè)教師與思想政治教育工作者教學協(xié)同育人的實踐探索
二專業(yè)教師與思想政治教育工作者管理協(xié)同育人的實踐探索
三專業(yè)教師與思想政治教育工作者服務(wù)協(xié)同育人的實踐探索
第七章高校專業(yè)教師與思想政治教育工作者協(xié)同育人效果評價體系
一專業(yè)教師與思想政治教育工作者協(xié)同育人效果評價的意義
二專業(yè)教師與思想政治教育工作者協(xié)同育人效果評價的功能和作用
三專業(yè)教師與思想政治教育工作者協(xié)同育人效果評價的原則
四專業(yè)教師與思想政治教育工作者協(xié)同育人效果評價的依據(jù)
五專業(yè)教育與思想政治教育工作者協(xié)同育人評價體系構(gòu)成要素與評價標準
六專業(yè)教師與思想政治教育工作者協(xié)同育人效果評價的程序及方法
七評價結(jié)果的反饋與應(yīng)用
后記