中國民族教育發(fā)展報告（第4輯）

目錄
第一部分 總報告 1
中國民族教育發(fā)展年度總報告及趨勢預測 3
第二部分 現(xiàn)狀研究 13
問題與態(tài)勢
民族地區(qū)基礎教育教師多元文化素養(yǎng)的缺失與對策研究 15
現(xiàn)代化進程中民族地區(qū)地方文化發(fā)展的困境及出路 37
凱里學院民族文化傳承班辦學困境研究 43
民族地區(qū)義務教育階段輟學反彈原因及緩解路徑 63
個案與行動
民族地區(qū)初中普職教結合面臨的問題及對策研究——基于甘孜藏族自治州康定縣的考察 71
援疆教師跨文化適應現(xiàn)狀與管理對策研究——基于和田師范專科學校的田野考察 87
構建苗族刺繡課程的可行性及措施——以貴州凱里逸夫中學為例 102
甘孜藏族自治州康定市義務教育學校標準化建設考察報告 113
康定市義務教育學校文化現(xiàn)狀及歸因考察報告 123
第三部分 理論研究 131
理論熱點
論民族地區(qū)縣域高職院校的民生改善功能 133
民生視角下廣西邊境民族地區(qū)教師隊伍建設問題研究 144
現(xiàn)代性語境下民族地區(qū)傳統(tǒng)文化教育的反思 158
傳統(tǒng)文化經(jīng)典與我國教育學話語體系的構建 165
價值探討
城鎮(zhèn)化進程中白族教育價值觀的變遷——以大理喜洲金河村為個案 170
西南民族地區(qū)基礎教育價值取向偏差及糾正——基于西雙版納勐遮鎮(zhèn)的實地調查 187
第四部分 政策研究 209
政策檢視
少數(shù)民族高考加分政策的過去、現(xiàn)在與未來 211
少數(shù)民族高考加分優(yōu)惠政策存在問題及其調適——以黔東南苗族侗族自治州為個案 220
建言獻策
給民族地區(qū)“控輟保學”的幾點建議——以木里藏族自治縣為例 242
第五部分 資料匯編 251
第六部分 大事記（2014年） 257