英語教師行動學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐研究

定　價(jià)：￥59.90

作　者：	王棟
出版社：	外語教學(xué)與研究出版社
叢編項(xiàng)：	外語學(xué)科中青年學(xué)者學(xué)術(shù)創(chuàng)新叢書
標(biāo)　簽：	暫缺

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京東 (￥59.90)

ISBN：	9787521314014	出版時間：	2019-12-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	238	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《英語教師行動學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐研究/外語學(xué)科中青年學(xué)者學(xué)術(shù)創(chuàng)新叢書》從理論上梳理了英語教師行動學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、特征及其意義，并從實(shí)踐角度探討了英語教師開展行動學(xué)習(xí)的具體實(shí)施途徑。研究結(jié)論表明行動學(xué)習(xí)對于英語教師提升專業(yè)知能、改進(jìn)教學(xué)效果具有積極意義。為此，作者總結(jié)并分析了基于行動學(xué)習(xí)的英語教師專業(yè)發(fā)展模式，該模式對于英語教師校本學(xué)習(xí)實(shí)施和在職培訓(xùn)設(shè)計(jì)具有啟示作用。

作者簡介

　　王棟，江蘇科技大學(xué)副教授，大學(xué)英語部主任，碩士生導(dǎo)師，教育學(xué)博士，曾前后主持教育部人文社科基金，中國外語教育基金，江蘇省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目等研究項(xiàng)目等。近年來發(fā)表論文多篇，其中核心期刊論文10余篇，研究方向主要集中于外語教師教育和語言測試。

圖書目錄

前言
第一章緒論
第一節(jié) 研究背景
一、終身教育與學(xué)習(xí)理念的發(fā)展
二、世界范圍內(nèi)課程改革方興未艾
三、教師專業(yè)化運(yùn)動風(fēng)起云涌
四、教師在職培訓(xùn)計(jì)劃日新月異
第二節(jié) 研究意義
一、理論價(jià)值
二、實(shí)踐訴求
第三節(jié) 研究內(nèi)容
第四節(jié) 研究設(shè)計(jì)
一、研究取向
二、研究步驟
三、研究方法
第五節(jié) 核心概念分析
一、教師學(xué)習(xí)
二、教師知識
三、行動學(xué)習(xí)
四、教師專業(yè)發(fā)展
第二章文獻(xiàn)綜述
第一節(jié) 教師學(xué)習(xí)研究的文獻(xiàn)綜述
一、教師學(xué)習(xí)的內(nèi)涵研究
二、教師學(xué)習(xí)的特征研究
三、教師知識研究
四、教師學(xué)習(xí)策略研究
五、教師學(xué)習(xí)的條件研究
第二節(jié) 行動學(xué)習(xí)研究的文獻(xiàn)綜述
一、行動學(xué)習(xí)的理論研究
二、行動學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索
第三節(jié) 教師行動學(xué)習(xí)研究文獻(xiàn)綜述
第三章教師行動學(xué)習(xí)的理論研究
第一節(jié) 教師行動學(xué)習(xí)的內(nèi)涵
一、行動學(xué)習(xí)的基本內(nèi)涵
二、行動學(xué)習(xí)的主要特征
三、教師行動學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與特征
第二節(jié) 教師行動學(xué)習(xí)的要素
一、教師行動學(xué)習(xí)的構(gòu)成要素
二、教師行動學(xué)習(xí)的基本流程
第三節(jié) 教師行動學(xué)習(xí)的類型
第四節(jié) 教師行動學(xué)習(xí)的意義
一、對教師個體成長的意義
二、對學(xué)校整體發(fā)展的意義
三、對學(xué)生群體進(jìn)步的意義
第四章英語教師行動學(xué)習(xí)的實(shí)證分析
第一節(jié) 英語教師行動學(xué)習(xí)的問卷調(diào)查
第二節(jié) 英語教師行動學(xué)習(xí)的訪談研究
一、英語教師訪談分析
二、學(xué)校校長訪談分析
三、教師培訓(xùn)人員訪談分析
第三節(jié) 英語教師行動學(xué)習(xí)的實(shí)地觀察
第四節(jié) 英語教師行動學(xué)習(xí)的實(shí)物資料分析
第五節(jié) 實(shí)證研究小結(jié)
第五章教師行動學(xué)習(xí)的實(shí)施策略與途徑
第一節(jié) 課堂觀察與交流
一、教師課堂觀察的內(nèi)涵與特征
二、教師課堂觀察的價(jià)值與實(shí)施
三、教師課堂觀察與行動學(xué)習(xí)
第二節(jié) 案例總結(jié)與研修
一、教師案例研修的內(nèi)涵
二、教師案例研修的價(jià)值
三、教師案例研修與行動學(xué)習(xí)
第三節(jié) 行動研究與踐行
一、教師行動研究的內(nèi)涵與特征
二、教師行動研究的實(shí)施
三、教師行動研究與行動學(xué)習(xí)
第四節(jié) 校本研修與分享
第六章英語教師行動學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展
第一節(jié) 教師行動學(xué)習(xí)的內(nèi)部機(jī)制
一、英語教師行動學(xué)習(xí)的實(shí)施流程
二、英語教師行動學(xué)習(xí)的運(yùn)作機(jī)制
三、英語教師行動學(xué)習(xí)的內(nèi)部影響因素
四、英語教師行動學(xué)習(xí)的倫理準(zhǔn)則
第二節(jié) 教師行動學(xué)習(xí)的外部條件
一、整體教育教學(xué)環(huán)境
二、學(xué)校文化氛圍
三、對教師行動學(xué)習(xí)的管理
第三節(jié) 基于行動學(xué)習(xí)的英語教師專業(yè)發(fā)展模式
一、教師專業(yè)發(fā)展模式的內(nèi)涵
二、教師專業(yè)發(fā)展的典型模式概述
三、基于行動學(xué)習(xí)的英語教師專業(yè)發(fā)展模式構(gòu)建
第七章研究結(jié)論與啟示
第一節(jié) 研究結(jié)論
第二節(jié) 研究啟示
一、對英語教師校內(nèi)學(xué)習(xí)的啟示
二、對英語教師校外培訓(xùn)的啟示
三、對其他相關(guān)人員的啟示
第三節(jié) 研究不足
第四節(jié) 后續(xù)研究展望
參考文獻(xiàn)
附錄
附錄1 高中英語教師學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與策略調(diào)查問卷
附錄2 高中英語教師行動學(xué)習(xí)訪談提綱
附錄3 教師行動學(xué)習(xí)校長訪談提綱