教育是一種大智慧（第2版）

定　價(jià)：￥59.00

作　者：	林格
出版社：	清華大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787302537557	出版時(shí)間：	2019-12-01	包裝：
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內(nèi)容簡介

　　教育的本質(zhì)是什么？教育的本質(zhì)是促進(jìn)人的發(fā)展，教育的過程就是發(fā)掘人的天性、潛能以及潛在價(jià)值的過程。教育必須立足于培養(yǎng)具備健康人格的現(xiàn)代人，或者說教育的根本目標(biāo)就是讓受教育者學(xué)會(huì)做人，從這個(gè)角度而言，培養(yǎng)“人”比培養(yǎng)“才”更加重要，教育絕不僅僅是一種技術(shù)，而應(yīng)當(dāng)是一種綜合人文素養(yǎng)，是一種大智慧。《教育是一種大智慧（第2版）》試圖從“沒有尊重就沒有教育”“教育必須遵循人的發(fā)展規(guī)律”“關(guān)系DI一、教育第二”“父教是不可缺少的”“和諧家庭是孩子成長的沃土”“圖書和網(wǎng)絡(luò)”“教育的目標(biāo)是學(xué)會(huì)做人”“真正的教育是自我教育”“厭學(xué)是世界上*的難題”“一切教育*終都將歸結(jié)為習(xí)慣的培養(yǎng)”十個(gè)不同的角度來探討，并對(duì)具體的操作方法和步驟給出了76個(gè)可行性建議。所有的教師和父母都應(yīng)當(dāng)重新來學(xué)習(xí)兒童教育這門專業(yè)的功課。

作者簡介

　　林格，當(dāng)代中國具有廣泛影響力的教育專家，著名學(xué)者，因曾長期在上千所學(xué)校蹲點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，被稱作教育界“用腳做學(xué)問的人”。林格先生長期任職于國務(wù)院直屬智囊機(jī)構(gòu)，并擔(dān)任中國關(guān)心下一代工作委員會(huì)（簡稱中國關(guān)工委）專家委員會(huì)副主任、北京師范大學(xué)教育內(nèi)涵改革研究中心主任、中國青少年研究中心特聘研究員，同時(shí)是中國教育內(nèi)涵改革整體解決方案首席專家、全國養(yǎng)成教育總課題組組長、基本書院首席教育專家。其代表作品有《教育是沒有用的——回歸教育本質(zhì)》《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》《教育者的自我修煉》《做有智慧的教育者》等。主要研究領(lǐng)域：學(xué)校整體改進(jìn)、區(qū)域教育戰(zhàn)略規(guī)劃、辦學(xué)理念提煉及學(xué)校文化建設(shè)、養(yǎng)成教育、校長領(lǐng)導(dǎo)力、教師生命發(fā)展、傳統(tǒng)文化經(jīng)典課程體系創(chuàng)建、中西教育比較、課程教學(xué)改革等。

圖書目錄

目錄
第1章沒有尊重就沒有教育 / 001
建議1：讓孩子成為他自己 / 002
建議2：鼓勵(lì)大于一切教誨 / 004
建議3：保護(hù)孩子的好奇心 / 006
建議4：別把孩子的特點(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn) / 009
建議5：蹲下來和孩子說話 / 012
建議6：玩是孩子的天性和權(quán)利 / 015
建議7：大自然是好的老師 / 018
建議8：讓孩子擁有自己的朋友 / 021
第2章教育必須遵循人的發(fā)展規(guī)律 / 025
建議9：重新認(rèn)識(shí)兒童的“權(quán)利” / 026
建議10：教育要抓住“關(guān)鍵期” / 030
建議11：神奇的“羅森塔爾效應(yīng)” / 034
建議12：人的發(fā)展是呈“階梯式”的 / 038
建議13：“并喻文化”是兩代人共同成長的基本原理 / 041
建議14：令人驚奇的“生物鐘”現(xiàn)象 / 045
建議15：利用“潛意識(shí)”進(jìn)行學(xué)習(xí)工作 / 049
第3章關(guān)系，教育第二 / 053
建議16：做孩子的忠實(shí)傾聽者 / 054
建議17：鼓勵(lì)孩子自己分析和判斷 / 057
建議18：小心嘮叨引發(fā)代際“戰(zhàn)爭” / 060
建議19：跟孩子講“活”大道理 / 062
建議20：在游戲中尋找交流契機(jī) / 065
建議21：讓書信成為聯(lián)結(jié)兩代人的紐帶 / 067
建議22：和孩子來個(gè)“君子協(xié)定” / 070
建議23：用幽默潤滑家庭關(guān)系 / 072
第4 章父教是不可缺少的 / 075
建議24：當(dāng)孩子的精神支柱和榜樣 / 076
建議25：帶領(lǐng)孩子參加體育鍛煉 / 078
建議26：幫助孩子性別角色正常發(fā)展 / 080
建議27：以人格魅力樹立父親威信 / 082
建議28：讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任 / 084
建議29：正確對(duì)待孩子說謊 / 086
第5 章和諧家庭是孩子成長的沃土 / 089
建議30：陪孩子做他們喜歡的事 / 090
建議31：給孩子一個(gè)愛的港灣 / 092
建議32：養(yǎng)成文明的生活方式 / 094
建議33：創(chuàng)造民主開明的家庭氛圍 / 096
建議34：全家合作，同甘共苦 / 099
建議35：帶孩子一起參與公益活動(dòng) / 101
建議36：創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)型家庭 / 103
第6 章圖書和網(wǎng)絡(luò) / 105
建議37：讀萬卷書，行萬里路 / 106
建議38：培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣 / 109
建議39：幫助孩子在閱讀中感受成功 / 111
建議40：別把現(xiàn)代媒介當(dāng)“洪水猛獸” / 114
建議41：利用網(wǎng)絡(luò)滿足成長的需要 / 116
建議42：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍 / 118
第7 章教育的目標(biāo)是學(xué)會(huì)做人 / 121
建議43：喚醒孩子沉睡的孝心 / 122
建議44：誠信是做人的起碼資格 / 126
建議45：讓孩子在承擔(dān)責(zé)任中長大 / 129
建議46：自信是人格的核心 / 132
建議47：讓孩子學(xué)會(huì)講文明禮貌 / 136
建議48：幫助孩子改掉任性的毛病 / 139
建議49：避免冷漠毒害孩子的心靈 / 142
第8 章真正的教育是自我教育 / 145
建議50：引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí) / 146
建議51：培養(yǎng)孩子的探索精神 / 150
建議52：指導(dǎo)孩子不斷自我更新 / 154
建議53：學(xué)以致用才是真學(xué)習(xí) / 158
建議54：讓孩子自己設(shè)立目標(biāo) / 161
建議55：給孩子自己做計(jì)劃的機(jī)會(huì) / 165
第9 章厭學(xué)是世界上的難題 / 169
建議56：捕捉孩子的興趣所在 / 170
建議57：發(fā)現(xiàn)孩子的才能區(qū) / 173
建議58：由淺入深引導(dǎo)孩子熱愛學(xué)習(xí) / 175
建議59：伙伴學(xué)習(xí)，多方受益 / 177
建議60：讓孩子考大人、教大人 / 180
建議61：減輕孩子感覺上的負(fù)擔(dān) / 183
建議62：巧妙調(diào)和師生關(guān)系 / 186
建議63：用“理想”照亮孩子的前程 / 189
建議64：不要過于注重分?jǐn)?shù) / 191
建議65：磨礪孩子的意志 / 194
建議66：讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)更專注、更癡迷 / 198
建議67：幫助孩子遠(yuǎn)離“壞情緒” / 200
建議68：幫孩子在失敗中獲得智慧 / 203
第10 章一切教育終都將歸結(jié)于習(xí)慣的培養(yǎng) / 207
建議69：做事有條理 / 208
建議70：善于與人合作 / 213
建議71：積極選擇 / 217
建議72：按規(guī)則做事情 / 221
建議73：堅(jiān)持鍛煉身體 / 224
建議74：節(jié)約每一分錢 / 229
建議75：科學(xué)飲食 / 232
建議76：克服盲目攀比、炫耀 / 236
參考文獻(xiàn) / 241
后記 / 243