澳門中小學教育：法律、制度與政策

章　澳門中小學教育法律、制度、政策概要及現(xiàn)狀簡介（１） 　節(jié)　澳門中小學教育法律、制度、政策概要（１） 　　一　澳門中小學教育法律規(guī)范（１） 　　二　澳門中小學教育制度（２） 　　三　澳門中小學教育政策（５） 　第二節(jié)　澳門特區(qū)中小學教育現(xiàn)狀（７） 　　一　教育類型（７） 　　二　學校與學制（９） 　　三　教育投入（１０） 　　四　學生與教師（１２） 第二章　澳門中小學教育法律規(guī)范（１４） 　節(jié)　歷史沿革（１４） 　　一　殖民地時期的教育———整體落后，葡人優(yōu)先（１４） 　　二　中葡建交之后———政府開始資助教育，教育 逐步規(guī)范化（１８） 　　三　澳門過渡期的教育立法———教育目標背后的 政治本質(zhì)（１９） 　　四　回歸后的教育立法（２４） 　第二節(jié)　《綱要法》與《澳門教育制度》的比較（２６） 　　一　新增教育制度原則，強調(diào)“愛國愛澳”教育目標（２７） 　　二　規(guī)定教學語言，統(tǒng)一中小學制（２８） 　　三　制定課程框架，設(shè)定基本學力（２９） 　　四　重視教學隊伍，新增“專業(yè)發(fā)展” （３０） 　　五　普及免費教育，保障學生福利（３１） 　　六　設(shè)立教育發(fā)展基金（３２） 　　七　繼承與創(chuàng)新：政府與私校關(guān)系（３３） 　第三節(jié)　具體的補充性法規(guī)（３４） 　　一　《義務(wù)教育制度》與《免費教育津貼制度》（３４） 　　二　《學費津貼制度》與《書簿津貼制度》（３５） 　　三　《課程框架》與《基本學力要求》（３５） 　　四　《職程》與《私框》（３６） 　　五　《私立教育的機構(gòu)通則》（３８） 　　六　《教育發(fā)展基金制度》與《非高等教育委員會的 組織及運作》（３９） 第三章　澳門中小學教育制度及實踐（４１） 　節(jié)　辦學制度（４１） 　　一　公私二元格局（４１） 　　二　私立學校與政府之間的關(guān)系（４８） 　　三　社會團體在辦學中的作用（５４） 　第二節(jié)　教學人員制度（５５） 　　一　制度沿革（５６） 　　二　制度概要及現(xiàn)狀（５９） 　　三　任職資格及審查（６１） 　　四　權(quán)利、義務(wù)、職務(wù)（６３） ２ ?。?　澳門中小學教育：法律、制度與政策 　　五　職級與晉升（６６） 　　六　工作評核（６７） 　　七　工作時間、假期、薪酬（６８） 　　八　專業(yè)發(fā)展與培訓（７１） 　　九　制度和實踐中的問題（７３） 　第三節(jié)　課程制度（７５） 　　一　課程制度的逐步形成（７６） 　　二　課程發(fā)展準則（７９） 　　三　基本學力要求（８０） 　　四　課程制度的實施情況（８３） 　　五　課程改革中存在的問題（９３） 　第四節(jié)　學生管理制度（９６） 　　一　義務(wù)教育范圍及相關(guān)制度（９７） 　　二　免費教育津貼制度（９９） 　　三　學生福利及相關(guān)制度（１０２） 　　四　小班制教學的相關(guān)制度（１１７） 　　五　中小學學生考核（１２１） 　　六　制度和實踐中的問題（１２５） 　第五節(jié)　管理機構(gòu)、咨詢組織與專業(yè)團體（１２６） 　　一　教育暨青年局（１２６） 　　二　非高等教育委員會（１２８） 　　三　青年事務(wù)委員會（１３１） 　　四　課程改革及發(fā)展委員會（１３５） 　　五　教學人員專業(yè)委員會（１３６） 第四章　澳門中小學教育政策及實踐（１３９） 　節(jié)　澳門中小學德育政策（１３９） 目　錄?。?　３ 　　一　歷史沿革（１３９） 　　二　目標與內(nèi)容（１４３） 　　三　組織機構(gòu)（１４５） 　　四　課程建設(shè)（１４７） 　第二節(jié)　澳門中小學語文教育政策（１５９） 　　一　制定背景及政策目標（１５９） 　　二　主要政策及執(zhí)行情況（１６０） 　　三　時代意義（１６９） 　第三節(jié)　澳門青年政策（１７１） 　　一　歷史沿革（１７１） 　　二　發(fā)展特點（１７７） 　　三　總體情況（１７９） 參考文獻（１８５） ４ ?。?　澳門中小學教育：法律、制度與政策