心理學科學觀的現(xiàn)象學批判與重建

　　本書通過對心理學科學觀念的產(chǎn)生背景、理論前提以及理論動機的考察分析，一方面在否定的意義上以現(xiàn)象學視角對主流心理學科學觀念的合理性進行批判性考察，另一方面在肯定的意義上探討了詹姆斯和胡塞爾心理學的現(xiàn)象學趨勢，為心理學之科學觀念的重建提供一種思想上的方向和可能性。本書作為心理學與科學哲學交叉領(lǐng)域的研究成果，有助于澄清科學心理學誕生的邏輯起點并加深對心理學哲學基礎(chǔ)和學科性質(zhì)的認識，進而為促進心理學的統(tǒng)一與整合提供一種可能的方向。

　　李瑾，青島科技大學馬克思主義學院講師，分別于2007年和2014年獲吉林大學理學碩士學位和科學技術(shù)哲學博士學位，并于2012年至2013年在東芬蘭大學進行學術(shù)交流。主要研究方向為心理學哲學和科學技術(shù)哲學，論文發(fā)表于西南大學學報和學術(shù)交流等期刊。