農(nóng)民公共精神培育的思想政治教育路徑研究（精）

緒論農(nóng)民公共精神培育的問題指向
一、農(nóng)民公共精神培育的緣起
二、農(nóng)民公共精神培育的學(xué)術(shù)語境
三、農(nóng)民公共精神培育的基本內(nèi)容與方法
章村民自治、農(nóng)民公共精神和思想政治教育內(nèi)在關(guān)聯(lián)
節(jié)村民自治的制度理念是民主
一、村民自治的內(nèi)涵
二、村民自治制度是民主理念的法權(quán)保障
第二節(jié)村治民主的困境及應(yīng)對思路
一、村治民主的困境
二、應(yīng)對村治民主困境須重視農(nóng)民公共精神培育
三、農(nóng)民公共精神培育的可能性路徑
第三節(jié)村民自治、農(nóng)民公共精神培育和思想政治教育三元
互動(dòng)的學(xué)理建構(gòu)
一、何為農(nóng)民公共精神
二、農(nóng)民思想政治教育基本內(nèi)涵
三、農(nóng)民公共精神與村民自治的內(nèi)在關(guān)聯(lián)
四、思想政治教育對農(nóng)民公共精神培育的積極作用
第二章村民自治與農(nóng)民公共精神關(guān)系的學(xué)理考察
節(jié)中國傳統(tǒng)農(nóng)村治理與倫理精神的關(guān)系
一、梁漱溟等人鄉(xiāng)村建設(shè)思想
二、費(fèi)孝通“雙軌政治”的思想理析
三、梁漱溟、費(fèi)孝通農(nóng)村治理思想的啟示
第二節(jié)西方鄉(xiāng)村自治與農(nóng)民公共精神的互動(dòng)
一、托克維爾關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)自治與鄉(xiāng)鎮(zhèn)精神關(guān)系的闡述
二、帕特南關(guān)于提升治理績效的社會(huì)資本視角分析
三、托克維爾、帕特南關(guān)于鄉(xiāng)村自治思想的啟示
第三節(jié)農(nóng)民公共精神培育的價(jià)值證成
一、公共精神累積鄉(xiāng)村自治的合法性基礎(chǔ)
二、公共精神推提升村自治主體倫理自覺
三、公共精神促成自治制度規(guī)范完善
四、公共精神優(yōu)化鄉(xiāng)村自治的良好社會(huì)生態(tài)
第三章我國農(nóng)民公共精神培育的思想政治教育經(jīng)驗(yàn)省察
節(jié)農(nóng)民的思想特點(diǎn)
第二節(jié)馬克思主義關(guān)于農(nóng)民教育理論與實(shí)踐
一、馬克思、恩格斯關(guān)于農(nóng)民教育思想
二、列寧關(guān)于農(nóng)民教育實(shí)踐
三、中國化馬克思主義關(guān)于農(nóng)民思想政治教育思想
四、十八大以來關(guān)于農(nóng)民思想政治教育思想
第三節(jié)中國共產(chǎn)黨農(nóng)民思想政治教育實(shí)踐
一、以機(jī)制化方式開展農(nóng)民思想政治教育
二、提升農(nóng)民思想政治教育實(shí)效性為立足點(diǎn)
三、運(yùn)用灌輸方法進(jìn)行農(nóng)民思想政治教育
第四節(jié)農(nóng)民思想政治教育、公共精神培育與村治模式互動(dòng)的歷史
經(jīng)驗(yàn)
一、土地革命時(shí)期農(nóng)民思想政治教育促進(jìn)鄉(xiāng)蘇、村蘇基層政權(quán)
建設(shè)
二、抗日戰(zhàn)爭時(shí)期農(nóng)民思想政治教育促進(jìn)鄉(xiāng)村“三三制”政權(quán)
建設(shè)
三、過渡時(shí)期農(nóng)民思想政治教育促進(jìn)農(nóng)村合作化運(yùn)動(dòng)
四、人民公社時(shí)期農(nóng)民思想政治教育促進(jìn)公社體制的運(yùn)行
五、改革開放以來農(nóng)民思想政治教育促進(jìn)民主自治實(shí)踐
第四章村民自治制度實(shí)施以來農(nóng)民思想政治教育的挑戰(zhàn)
節(jié)農(nóng)民生活方式的新變化
一、農(nóng)民生活方式的流動(dòng)性
二、農(nóng)民生存方式的“原子化”
第二節(jié)農(nóng)民思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)
一、農(nóng)民思想政治教育面臨的可操作性問題
二、農(nóng)民思想政治教育面臨教育實(shí)效性問題
第三節(jié)農(nóng)民思想政治教育困境之于公共精神培育影響
一、祛公共性的宗族觀念尚未根本改變
二、農(nóng)民公共意識(shí)淡薄
三、農(nóng)民公共理性不足
第四節(jié)農(nóng)民思想政治教育困境之于村民自治影響
一、村民自治的民主理念異化
二、村民自治制度技能化
三、村民自治實(shí)踐功利化
第五章農(nóng)民公共精神培育的思想政治教育理論路徑構(gòu)建
節(jié)村治至社會(huì)生活共同體的發(fā)展邏輯
一、社會(huì)生活共同體基本內(nèi)涵
二、社會(huì)生活共同體充實(shí)村民自治的內(nèi)容
三、社會(huì)生活共同體建構(gòu)以村民自治為基礎(chǔ)
第二節(jié)馬克思共同體理論的當(dāng)代實(shí)踐
一、馬克思共同體理論及其當(dāng)代形態(tài)
二、社會(huì)生活共同體建構(gòu)的中國特色
第三節(jié)社會(huì)生活共同體建構(gòu)中農(nóng)民公共精神對民主制度的支撐
一、社會(huì)生活共同體建構(gòu)的制度要素
二、社會(huì)生活共同體建構(gòu)的農(nóng)民公共精神要素
三、農(nóng)民公共精神是制度規(guī)范運(yùn)行的內(nèi)在支撐
第四節(jié)農(nóng)民公共精神培育依賴思想政治教育
一、建構(gòu)農(nóng)村基層服務(wù)型黨組織依賴思想政治教育
二、培育人民當(dāng)家做主的民主意識(shí)依賴農(nóng)民思想政治教育
三、培育寬容妥協(xié)的公共理性精神依賴農(nóng)民思想政治教育
四、生活共同體認(rèn)同依賴農(nóng)民思想政治教育
第六章農(nóng)民公共精神培育的思想政治教育實(shí)踐路徑建構(gòu)
節(jié)農(nóng)民公共精神培育的實(shí)踐路徑
一、農(nóng)民思想政治教育的實(shí)踐形態(tài)
二、農(nóng)民公共精神培育依托思想政治教育的實(shí)踐形態(tài)
第二節(jié)強(qiáng)化黨對農(nóng)民公共精神培育的組織領(lǐng)導(dǎo)
一、堅(jiān)持黨對農(nóng)民公共精神培育的領(lǐng)導(dǎo)
二、完善農(nóng)民公共精神培育的組織架構(gòu)
三、強(qiáng)化黨對農(nóng)民公共精神培育的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)
第三節(jié)發(fā)揮新鄉(xiāng)賢道德引領(lǐng)作用
一、以新鄉(xiāng)賢道德人格感化培育農(nóng)民公共精神
二、以新鄉(xiāng)賢公共行為示范培育農(nóng)民公共精神
三、以新鄉(xiāng)賢“道德場”濡化培育農(nóng)民公共精神
第四節(jié)推進(jìn)農(nóng)村生活共同體文化建設(shè)
一、揚(yáng)棄傳統(tǒng)鄉(xiāng)村文化中培育農(nóng)民公共精神
二、繁榮鄉(xiāng)村文化中培育農(nóng)民公共精神
三、增強(qiáng)鄰里意識(shí)中培育農(nóng)民公共精神
第五節(jié)依托多元載體培育農(nóng)民公共精神
一、豐富農(nóng)村活動(dòng)中培育農(nóng)民公共精神
二、落實(shí)鄉(xiāng)村管理中培育農(nóng)民公共精神
三、發(fā)揮大眾傳媒的農(nóng)民公共精神培育功能
第六節(jié)注重農(nóng)民合理利益滿足
結(jié)語農(nóng)民公共精神培育的路徑選擇
參考文獻(xiàn)
后記