中國(guó)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)歧義詞習(xí)得研究

　　本書(shū)試圖研究中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者心理詞庫(kù)中不同類(lèi)型歧義詞的發(fā)展特征。基于已有的雙語(yǔ)心理詞匯表征和發(fā)展模型，作者運(yùn)用不同的實(shí)驗(yàn)任務(wù)考察了中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)不同類(lèi)型歧義詞的加工，發(fā)現(xiàn)二語(yǔ)詞匯在詞形、語(yǔ)義和概念等各層次心理表征之間存在交互作用且一語(yǔ)和二語(yǔ)詞匯之間存在跨語(yǔ)言激活和抑制作用，從而闡明不同類(lèi)型歧義詞的表征、提取和發(fā)展的不平衡性，以及概念重構(gòu)對(duì)二語(yǔ)詞匯知識(shí)發(fā)展的意義。研究結(jié)果有利于深化對(duì)二語(yǔ)習(xí)得機(jī)制的理解，提高英語(yǔ)詞匯教學(xué)效果。

　　李海龍，男，浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院講師，于山東大學(xué)獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位，上海交通大學(xué)獲得文學(xué)碩士、博士學(xué)位，主要研究方向?yàn)槎Z(yǔ)習(xí)得、心理語(yǔ)言學(xué)。主持浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題1項(xiàng)，校級(jí)重點(diǎn)科研課題2項(xiàng)。在《外語(yǔ)教學(xué)與研究》、《現(xiàn)代外語(yǔ)》、《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》等外語(yǔ)類(lèi)核心期刊發(fā)表論文4篇。為中國(guó)翻譯協(xié)會(huì)專(zhuān)家會(huì)員，出版譯著1部，在《英語(yǔ)世界》等刊物發(fā)表譯作數(shù)篇。主要講授《實(shí)用英語(yǔ)翻譯》、《應(yīng)用英語(yǔ)寫(xiě)作》等課程。