太平洋島國國情研究

上篇區(qū)域
地區(qū)主義與人類命運共同體:多元力量對南太平洋島國
發(fā)展的影響/吳平陳丹菁
一、傳統(tǒng)西方強國與太平洋地區(qū)主義/
二、中國與太平洋地區(qū)主義/南太平洋島國語言政策與國際漢語傳播/劉林軍
一、南太平洋島國的語言生態(tài)和語言政策綜觀/
二、漢語在南太平洋島國的推廣/
南太平洋島國的英語教育政策研究/孫昊宇一、南太平洋島國語言的基本情況/
二、南太平洋島國的雙語教育政策/
三、南太平洋島國的母語教育政策/
四、南太平洋島國的大眾傳媒趨勢/
五、南太平洋地區(qū)語言政策未來調(diào)整的方向/
下篇國別
瓦努阿圖的歷史與現(xiàn)實/謝波華張鵬一、歷史/
二、獨立后的政治與經(jīng)濟(jì)/
三、中瓦關(guān)系的回顧與展望/
淺談密克羅尼西亞聯(lián)邦的主要特點/張衛(wèi)東一、島嶼眾多,海洋專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)廣闊/
二、歷史悠久,崇尚政治獨立/
三、文化獨特,民風(fēng)淳樸善良/
四、人民勤勞,努力探索經(jīng)濟(jì)發(fā)展之路/
五、熱愛和平,尋求國際合作/
六、對華友好,中密關(guān)系穩(wěn)定發(fā)展/
湯加教育的歷史與現(xiàn)狀/孫洪波馬艷穎一、湯加教育的發(fā)展歷程/
二、湯加的學(xué)校/
三、學(xué)校的發(fā)展/
四、南太平洋文化對湯加教育的影響/
五、湯加王國珠算教育的發(fā)展歷史/
六、湯加教育文化變革與教育理念/
紐埃概覽/劉風(fēng)山一、紐埃國土、國民與國情/
二、紐埃政治、政黨與政府/
三、紐埃經(jīng)濟(jì)/
四、紐埃國防、社會安全與外交/
 
“薩摩亞方式”與當(dāng)代薩摩亞社會觀念的變化趨勢/梁國杰楊茜一、薩摩亞概況/
二、薩摩亞人的文化觀念/
三、“薩摩亞方式”（Faa Sāmoa）/
四、關(guān)于當(dāng)代薩摩亞社會觀念的幾種視角/
五、當(dāng)代薩摩亞社會觀念變化的幾個影響因素/
 
斐濟(jì):中國與太平洋島國旅游合作的橋頭堡/岳晶晶一、斐濟(jì)的旅游資源/
二、斐濟(jì)旅游業(yè)的發(fā)展進(jìn)程/
三、斐濟(jì)旅游業(yè)管理體制及有關(guān)政策/
四、斐濟(jì)旅游業(yè)重視開拓和發(fā)展中國市場/
五、斐濟(jì)與中國在旅游業(yè)發(fā)展進(jìn)程中的合作及前景展望/
六、斐濟(jì)在中國發(fā)展與太平洋島國旅游合作過程中的龍頭作用/
巴布亞新幾內(nèi)亞語言政策演變研究/李志剛一、國情概況/
二、語言狀況簡述/
三、語言政策演變/
四、影響語言政策變化的因素/
加強公共外交,筑牢南太“朋友圈”
——試論中國與庫克群島的友好交往及未來的發(fā)展與合作/粟向軍譚占海張程越一、南太平洋島國概況/
二、中國與南太平洋島國的交往/
三、庫克群島簡況及中庫兩國的友好往來/
四、中庫兩國未來的合作前景/