產(chǎn)品思維：創(chuàng)新設(shè)計(jì)的六條法則（全彩）

定　價(jià)：￥79.00

作　者：	張印帥
出版社：	電子工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787121365874	出版時(shí)間：	2019-09-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	268	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書主要講解作者在多年產(chǎn)品設(shè)計(jì)工作中積累的6條創(chuàng)意公式，幫助讀者獲得更多設(shè)計(jì)靈感。本書共分為7個(gè)章節(jié)，前6章為創(chuàng)意公式講解，包括“問題+方法”“1+1＞2”“產(chǎn)品A特征替換產(chǎn)品B特征”“產(chǎn)品X限定條件”“擴(kuò)展功能+既有物品”和“主題到意向到故事”。每個(gè)公式都通過大量的經(jīng)典設(shè)計(jì)案例進(jìn)行講解分析，使讀者能夠一起思考，激發(fā)讀者創(chuàng)意與興趣。第7章為綜合案例，詳細(xì)講解如何利用本書公式完成一個(gè)設(shè)計(jì)的過程，使讀者進(jìn)一步了解這些創(chuàng)意公式在實(shí)際中的應(yīng)用。

作者簡介

　　張印帥，清華大學(xué)信息藝術(shù)設(shè)計(jì)交叉學(xué)科碩士，本科畢業(yè)于北京航空航天大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)?，F(xiàn)任聯(lián)想研究院人機(jī)交互研究員，兼任青橙創(chuàng)客教育CPO，澳門點(diǎn)泛設(shè)計(jì)工作室聯(lián)合創(chuàng)始人，世界設(shè)計(jì)聯(lián)盟（WDC）創(chuàng)意合伙人，國際設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)（IAD）會(huì)員。2014獲iF概念獎(jiǎng)、紅星原創(chuàng)獎(jiǎng)、紅星未來之星個(gè)人獎(jiǎng)；2015年獲紅點(diǎn)獎(jiǎng)、紅點(diǎn)佳作表彰獎(jiǎng)；2016年獲K-Design設(shè)計(jì)獎(jiǎng)；2017年獲A‘Design銀獎(jiǎng)及優(yōu)勝獎(jiǎng)、K-Design設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、紅點(diǎn)獎(jiǎng)；2018年獲A‘Design銅獎(jiǎng)及優(yōu)勝獎(jiǎng)。

圖書目錄

Chapter 1
問題+方法
005?洞察頂層需求\t
010?以人為本的設(shè)計(jì)\t
018?從產(chǎn)品中學(xué)習(xí)方法
020?正向設(shè)計(jì)，基于問題找方法
025?逆向設(shè)計(jì)，基于方法找問題
030?方法實(shí)踐

Chapter 2
1+1＞2
036?場(chǎng)景并用，組合功能\t
043?串聯(lián)場(chǎng)景，重構(gòu)產(chǎn)品\t
049?用戶參與式產(chǎn)品功能組合\t
056?基于場(chǎng)景的產(chǎn)品功能模組拆解\t
062?產(chǎn)品的自我組合\t
066?方法實(shí)踐
Chapter 3
產(chǎn)品A特征?產(chǎn)品B特征
072?使用形式替換\t
077?功能主體替換\t
081?產(chǎn)品形態(tài)替換\t
085?服務(wù)系統(tǒng)替換\t
089?方法實(shí)踐
Chapter 4
產(chǎn)品∩特定場(chǎng)景
096?接受約束
105?利用特定場(chǎng)景，洞察產(chǎn)品機(jī)會(huì)
109?限定要素，尋求特定場(chǎng)景
112?場(chǎng)景要素詳解
130?方法實(shí)踐
Chapter 5
←|擴(kuò)展產(chǎn)品功能|→
136?有計(jì)劃的商品廢止
140?產(chǎn)品生命周期延長
144?產(chǎn)品生命周期翹尾
148?產(chǎn)品擴(kuò)展的思考方向
162?擴(kuò)展功能方法實(shí)踐

Chapter 6
感官體驗(yàn)←語意→主觀感受
168?創(chuàng)造情感化體驗(yàn)
172?連通“感官”與“感受”
175?設(shè)計(jì)語言
178?視覺符號(hào)
182?行為參與
186?混合感官
191?情感化體驗(yàn)案例
Chapter 7
創(chuàng)意實(shí)踐
198?創(chuàng)意的應(yīng)用
220?創(chuàng)意的價(jià)值\t
227?創(chuàng)意的評(píng)價(jià)
232?教學(xué)案例
252?創(chuàng)意的傳遞