App Inventor與智能機器人創(chuàng)意編程

　　本書共有4章內(nèi)容，包括App Inventor多媒體互動案例設(shè)計、App Inventor與EV3機器人融合、Web組件應(yīng)用案例設(shè)計、自定義數(shù)據(jù)庫應(yīng)用設(shè)計等。本書內(nèi)容編排遵循由易到難、由淺入深、循序漸進地介紹App Inventor環(huán)境搭建、APP程序設(shè)計和程序調(diào)試等過程，讓讀者逐步了解App Inventor的基本理論知識和實踐操作技能，并為從事移動設(shè)備App程序開發(fā)的讀者奠定基礎(chǔ)。全書圖文并茂、講解細致；內(nèi)容層次分明，由淺入深，并配有大量的操作截圖以幫助理解。

　　王同聚：廣州市教育信息中心正高級教師，華南師范大學、廣州大學、廣東技術(shù)師范大學兼職教授和碩士生導師，廣東省中小學新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”首批名教師培養(yǎng)對象優(yōu)秀學員，廣州市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)名教師，廣州市名師工作室主持人，廣東省、廣州市新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”第二、三批名教師培養(yǎng)對象導師，全國十佳科技教師，全國杰出、全國十佳機器人教練，全國教師創(chuàng)客聯(lián)盟創(chuàng)客導師，中國教育技術(shù)協(xié)會創(chuàng)客教育專業(yè)委員會副秘書長，中國教育技術(shù)協(xié)會人工智能專業(yè)委員會常務(wù)理事，中國教育信息化產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟粵港澳大灣區(qū)STEM教育聯(lián)盟常務(wù)理事，華人探究學習學會理事，中國發(fā)明協(xié)會中小學創(chuàng)造教育分會理事，廣東省中小學教師發(fā)展中心信息技術(shù)教育委員會專家委員。“智創(chuàng)空間”創(chuàng)始人。曾獲得基礎(chǔ)教育國家*教學成果獎二等獎2項、廣東省教育教學成果獎（基礎(chǔ)教育）特等獎1項；獲得發(fā)明專利或著作權(quán)登記5項；在《電化教育研究》等核心期刊和知名學術(shù)期刊發(fā)表論文近50篇，其中被人大書報資料中心復印報刊資料《中小學教育》全文轉(zhuǎn)載1篇；主持和作為主要研究人員參與國家*、省級和市級課題研究10項；編著出版人工智能與STEAM教育教程8部。 梁展鋒：中學高級教師，廣州市教育信息中心教研員。主要從事教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用研究與培訓工作。參與的研究項目獲基礎(chǔ)教育國家*教學成果獎二等獎1項、廣東省教育教學成果獎（基礎(chǔ)教育）特等獎1項，在省級以上學術(shù)剘刊發(fā)表論文5篇，主持或作為主要研究人員參與國家、省、市級研究課題4項，擔任主編出版著作2本，獲國家作品著作權(quán)登記1項，開發(fā)課件獲省、市級獎3項。桂建婷：廣州城市職業(yè)學院現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)助理實驗師，深圳大學教育技術(shù)學碩士。研究方向為計算機教育應(yīng)用、數(shù)字化學習技術(shù)、新媒體與教育教學融合。在省級以上學術(shù)期刊發(fā)表論文2篇，主持省市級課題2項，多次參與國家*、省市級微課比賽和信息化教學課程案例比賽并獲獎。 鄭妍鈺：計算機講師，廣州市花都區(qū)秀全外國語學校教師，華南師范大學教育信息技術(shù)學院碩士，廣州市花都區(qū)STEM教育工作小組核心成員，曾在高職院校擔任計算機教師，粵港澳大灣區(qū)STEM教育聯(lián)盟培訓講師。主持或參與 STEM教育課題2項，在省級以上學術(shù)期刊發(fā)表論文3篇。研究方向為創(chuàng)客教育和STEAM教育。