國防科技重點實驗室知識創(chuàng)新研究

第1章 緒論 1

1．1 研究背景與意義 1

1．2 研究概況與述評 3

1．2．1 知識創(chuàng)新研究現(xiàn)狀 3

1．2．2 知識創(chuàng)新平臺研究現(xiàn)狀 8

1．2．3 國家級重點實驗室研究現(xiàn)狀 11

1．2．4 國內外研究現(xiàn)狀評述 13

1．3 研究內容與方法 14

1．3．1 主要研究內容 15

1．3．2 基本研究方法與思路 16

本章小結 17

第2章 國防科技重點實驗室知識創(chuàng)新基本理論 19

2．1 軍事技術與知識創(chuàng)新 19

2．1．1 知識的概念及分類 19

2．1．2 知識創(chuàng)新的內涵及特性 22

2．1．3 軍事技術及其創(chuàng)新 25

2．2 知識創(chuàng)新平臺 25

2．2．1 創(chuàng)新平臺概念及其分類 26

2．2．2 知識創(chuàng)新平臺及其特點 27

2．2．3 我國國家科技創(chuàng)新基地和平臺 27

2．3 國防科技重點實驗室知識創(chuàng)新 30

2．3．1 國防科技重點實驗室概述 30

2．3．2 國防科技重點實驗室組織管理 31

2．3．3 國防科技重點實驗室知識創(chuàng)新性質特點 34

2．3．4 國防科技重點實驗室知識創(chuàng)新地位與作用 36

2．4 國防科技重點實驗室知識創(chuàng)新理論基礎 37

2．4．1 知識管理理論 37

2．4．2 組織學習理論 39

2．4．3 內部協(xié)同創(chuàng)新理論 42

2．4．4 團隊創(chuàng)新績效理論 44

本章小結 46

第3章 國防科技重點實驗室知識創(chuàng)新系統(tǒng)分析 47

3．1 國防科技重點實驗室知識創(chuàng)新影響因素 47

3．1．1 主體影響因素 47

3．1．2 客體影響因素 51

3．1．3 環(huán)境影響因素 53

3．2 國防科技重點實驗室知識創(chuàng)新動力機制 55

3．2．1 動力類型 55

3．2．2 動力模式 59

3．3 國防科技重點實驗室知識創(chuàng)新過程分析 63

3．3．1 管理過程 63

3．3．2 轉化過程 64

3．3．3 場過程 69

3．4 國防科技重點實驗室知識創(chuàng)新體系結構 71

3．4．1 國防科技重點實驗室知識創(chuàng)新體系要素構成 72

3．4．2 國防科技重點實驗室知識創(chuàng)新體系的特點 75

3．4．3 國防科技重點實驗室知識創(chuàng)新體系的運行機制 77

本章小結 79

第4章 國防科技重點實驗室知識創(chuàng)新人才培養(yǎng)及其管理 81

4．1 高層次創(chuàng)新人才的一般界定 81

4．1．1 概念 82

4．1．2 特點及類型 83

4．1．3 成長的影響因素 86

4．2 高層次創(chuàng)新人才在知識創(chuàng)新中的地位作用 90

4．2．1 知識創(chuàng)造的源泉 91

4．2．2 知識整合的主力 91

4．2．3 知識傳播的關鍵 92

4．3 高層次知識創(chuàng)新人才培養(yǎng) 94

4．3．1 頂層設計 94

4．3．2 培養(yǎng)渠道 95

4．3．3 條件保障 99

4．4 高層次知識創(chuàng)新人才管理 100

4．4．1 團隊化管理 100

4．4．2 制度化管理 101

4．4．3 柔性化管理 104

本章小結 106

第5章 國防科技重點實驗室知識創(chuàng)新的學科建設 107

5．1 學科建設的科學內涵 107

5．1．1 學科與學科建設 107

5．1．2 重點實驗室學科建設的主要內容 110

5．1．3 國防特色重點實驗室學科建設目標定位 113

5．2 學科建設在國防科技重點實驗室知識創(chuàng)新中的地位與作用 113

5．2．1 提高知識創(chuàng)新能力的必由之路 114

5．2．2 改善人才培養(yǎng)質量的重要基礎 115

5．2．3 增強整體競爭力的核心所在 116

5．3 國防科技重點實驗室學科建設現(xiàn)狀 117

5．3．1 基本情況 117

5．3．2 主要經(jīng)驗 118

5．3．3 存在不足 120

5．4 依托重點實驗室不斷提高軍事特色學科建設水平 121

5．4．1 思想觀念 122

5．4．2 研究方向 123

5．4．3 隊伍結構 125

5．4．4 條件建設 127

5．4．5 組織管理 128

本章小結 131

第6章 國防科技重點實驗室知識創(chuàng)新文化培育 132

6．1 實驗室知識創(chuàng)新文化的內涵、特征及其構成 132

6．1．1 實驗室知識創(chuàng)新文化的內涵 133

6．1．2 實驗室知識創(chuàng)新文化的特征 135

6．1．3 實驗室知識創(chuàng)新文化的構成 136

6．2 重點實驗室知識創(chuàng)新文化的功能及其培育意義 139

6．2．1 知識創(chuàng)新文化的功能 139

6．2．2 知識創(chuàng)新文化培育的重要意義 142

6．3 國防科技重點實驗室知識創(chuàng)新文化培育對策措施 143

6．3．1 觀念文化培育 143

6．3．2 制度文化培育 151

6．3．3 物質文化培育 154

本章小結 155

第7章 國防科技重點實驗室知識創(chuàng)新經(jīng)驗研究 157

7．1 發(fā)達國家依托公立科研機構進行知識創(chuàng)新經(jīng)驗借鑒 157

7．1．1 主要發(fā)達國家公立科研機構基本情況 158

7．1．2 典型實驗室創(chuàng)新實力考察 162

7．1．3 經(jīng)驗啟示 164

7．2 中國科學院實施創(chuàng)新工程推動知識創(chuàng)新的經(jīng)驗與啟示 168

7．2．1 基本情況 168

7．2．2 政策措施 169

7．2．3 經(jīng)驗啟示 174

7．3 地方高校發(fā)展交叉學科促進知識創(chuàng)新的經(jīng)驗與啟示 175

7．3．1 地方高校依托重點實驗室發(fā)展交叉學科的基本情況 175

7．3．2 地方高校依托重點實驗室發(fā)展交叉學科的典型案例 177

7．3．3 依托重點實驗室發(fā)展交叉學科的經(jīng)驗啟示 178

7．4 軍隊院校培育創(chuàng)新團隊促進知識創(chuàng)新的經(jīng)驗啟示 180

7．4．1 軍隊科研院所培育科技創(chuàng)新團隊基本情況 180

7．4．2 軍隊科研院所培育科技創(chuàng)新團隊典型案例 181

7．4．3 軍隊科研院所培育科技創(chuàng)新團隊經(jīng)驗啟示 186

本章小結 188

第8章 國防科技重點實驗室知識創(chuàng)新能力評價 189

8．1 國防科技重點實驗室知識創(chuàng)新能力內涵與構成分析 189

8．1．1 國防科技重點實驗室知識創(chuàng)新能力內涵 190

8．1．2 國防科技重點實驗室知識創(chuàng)新能力構成 190

8．2 國防科技重點實驗室知識創(chuàng)新能力評價體系構建 192

8．2．1 國防科技重點實驗室知識創(chuàng)新能力評價思路與程序 192

8．2．2 國防科技重點實驗室知識創(chuàng)新能力評價指標篩選 193

8．2．3 國防科技重點實驗室知識創(chuàng)新能力評價方法 195

8．2．4 國防科技重點實驗室知識創(chuàng)新能力評價模型 201

8．3 國防科技重點實驗室知識創(chuàng)新能力評價實證分析 202

8．3．1 分析過程 203

本章小結 205

第9章 國防科技重點實驗室知識創(chuàng)新能力提升政策建議 207

9．1 政府部門層面政策建議 207

9．1．1 統(tǒng)籌國家重點實驗室建設發(fā)展 208

9．1．2 加強科技基礎條件保障能力建設 209

9．1．3 加強實驗室運行監(jiān)管 210

9．1．4 全面推進科技資源開放共享和高效利用 210

9．2 依托單位層面政策建議 211

9．2．1 注重扶持支持 211

9．2．2 突出監(jiān)督考核 212

9．2．3 注重營造氛圍 213

9．3 實驗室層面對策建議 213

9．3．1 加強學科創(chuàng)新建設 213

9．3．2 加強人才培養(yǎng)和創(chuàng)新團隊建設 214

9．3．3 加強重點實驗室創(chuàng)新管理 214

本章小結 215

第10章 結論與展望 216

10．1 主要工作 216

10．2 主要創(chuàng)新點 218

10．3 存在的不足及未來研究展望 219

參考文獻 220