新時(shí)代德育新課程成果：?jiǎn)栴}導(dǎo)向初中地方德育專題課程開發(fā)與實(shí)施

定　價(jià)：￥42.00

作　者：	宋玉良
出版社：	山東教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787570101832	出版時(shí)間：	2018-08-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	314	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　“問題導(dǎo)向”初中地方德育課程建設(shè)工程確立以后，全市15處重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校在10多位著名高等院校、科研機(jī)構(gòu)知名專家的指導(dǎo)下，全市120多名科研專家、500名德育教師、5萬多名學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過兩年的研究，研發(fā)形成了15個(gè)專題的“問題導(dǎo)向”德育實(shí)驗(yàn)課程和精品課程，形成了“1335德育教學(xué)新模式”等重大理論成果。這些成果已由山東電子音像出版社出版，豐富了德育課程理論，進(jìn)一步完善了德育視頻教學(xué)、案例教學(xué)等新的教育形式，使學(xué)校德育工作條件不斷改善，不斷拓展豐富了德育內(nèi)容和活動(dòng)形式；也形成了“堅(jiān)持方向、問題導(dǎo)向，政府主導(dǎo)、行政推動(dòng)，專家?guī)ьI(lǐng)、專業(yè)實(shí)施，整體規(guī)劃、分步推進(jìn)”德育課程研發(fā)的新機(jī)制，形成了有效破解教育難題的“問題導(dǎo)向”思維和一線工作法。難題，填補(bǔ)了“問題導(dǎo)向”德育整體改革的空白。這對(duì)于深入推進(jìn)“培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”的素質(zhì)教育改革，搞好學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)實(shí)驗(yàn)研究，提升國(guó)民整體素質(zhì)具有重要理論指導(dǎo)價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

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圖書目錄

總序
前言
第一編理論探索篇
綜合領(lǐng)域
“立德樹人”何以取得實(shí)效
——以臨沂“問題導(dǎo)向”德育地方課程研發(fā)與實(shí)施為例
沂蒙大地孕育“問題導(dǎo)向”德育之花
——對(duì)臨沂市“問題導(dǎo)向”初中德育課程開發(fā)的思考
“問題導(dǎo)向”引入創(chuàng)新德育課程
——臨沂市“問題導(dǎo)向”德育課程建構(gòu)的思考
以學(xué)生為中心畫圓
——探究初中德育課程山東臨沂新模式
專題領(lǐng)域
開展“孝道”主題教育，打造六“感”德育課堂
“誠(chéng)信之旅”：引領(lǐng)學(xué)生踏上誠(chéng)信之路
借助豐富多彩的課堂活動(dòng)，增強(qiáng)“溝通”主題教育的實(shí)效性
培養(yǎng)健康生活核心素養(yǎng)的“友誼”主題教育
開展“挫折”主題教育，提高學(xué)生抗挫能力
“三度”打造深人人心的愛國(guó)主義教育課
試論開展“理想”主題教育的必要性和基本方法
實(shí)踐領(lǐng)域
給德育講一個(gè)好故事
——臨沂市“問題導(dǎo)向”初中德育課程的開發(fā)與實(shí)施
讓德育課六“神”有主
主題微視頻帶來的柳暗花明
欲渡有舟楫風(fēng)好正揚(yáng)帆
——談臨沂市“問題導(dǎo)向”初中德育課程開發(fā)與實(shí)施
第二編專題設(shè)計(jì)篇
專題一 “生命與敬畏”主題課程設(shè)計(jì)
專題二 “我的理想”主題課程設(shè)計(jì)
專題三 “文明從禮貌開始”主題課程設(shè)計(jì)
專題四 “沖動(dòng)”主題課程設(shè)計(jì)
專題五 “誠(chéng)信”主題課程設(shè)計(jì)
專題六 “挫折之千錘百煉”主題課程設(shè)計(jì)
專題七 “孝道”主題課程設(shè)計(jì)
專題八 “感恩”主題課程設(shè)計(jì)
專題九 “何為愛國(guó)”主題課程設(shè)計(jì)
專題十 “美好的友誼”主題課程設(shè)計(jì)
專題十一 “責(zé)任的重量”主題課程設(shè)計(jì)
專題十二 “從規(guī)則到法律”主題課程設(shè)計(jì)
專題十三 “溝通”主題課程設(shè)計(jì)
專題十四 “在合作中成長(zhǎng)”主題課程設(shè)計(jì)
……
第三編實(shí)踐反思篇
第四編媒體視角篇