了不起的孩子（如何培養(yǎng)高情商、抗挫折能力強(qiáng)的孩子）

定　價(jià)：￥48.00

作　者：	[日] 大河原美以著，鐘小源譯
出版社：	時(shí)代華文書局
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787569933475	出版時(shí)間：	2020-04-01	包裝：	平裝
開本：	32	頁數(shù)：	208	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　幾乎所有的父母都希望能培養(yǎng)出“好孩子”，可是“好孩子”的定義又是什么？在家聽父母的話、在學(xué)校聽老師的話、在公司聽老板的話？本書暢銷日本14年，融專業(yè)性、實(shí)用性于一體，以場景化的案例分享了6至12歲的亞洲兒童在性格養(yǎng)成、情商培養(yǎng)過程中遇到的問題，并提出了科學(xué)的解決方法。作者從“情感教育”的角度出發(fā)，鼓勵(lì)每個(gè)孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)情感、學(xué)會(huì)勇敢地哭泣。而家長蕞重要的責(zé)任和義務(wù)，就是培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)控制內(nèi)心的憤怒、悲傷、不安、恐懼等負(fù)面情緒。對“好孩子”的真正定義因人而異，但不可否認(rèn)的是，只有心理健康、內(nèi)心強(qiáng)大、三觀正確、獨(dú)立自主、能夠經(jīng)得起風(fēng)浪的孩子才能在這充滿荊棘的漫漫人生路上，勇敢的走下去。成為了不起的孩子，必要的事情只有一件，而您將從這本書中得到答案。

作者簡介

　　作者：大河原美以東京學(xué)藝大學(xué)教授、臨床心理學(xué)家。 1982年畢業(yè)于東北大學(xué)文學(xué)系哲學(xué)專業(yè)，1993年在筑波大學(xué)研究所修完教育碩士課程。曾擔(dān)任兒童福利設(shè)施的兒童指導(dǎo)教員、精神科青春期門診心理醫(yī)師，1997年開始擔(dān)任東京學(xué)藝大學(xué)教授。專業(yè)研究領(lǐng)域?yàn)閮和睦碇委煛⒓彝ブ委煛?/div>

圖書目錄

目錄
第1章??感情的成長
1.把孩子培養(yǎng)成“好孩子”的愿望/ 002
2.感情的教育/ 015
3.如何把孩子培養(yǎng)成能夠控制憤怒、悲傷、不安等負(fù)面情緒的人/ 024
4.超越輩分的痛苦連鎖/ 040
第2章??孩子的“心理問題”是怎樣產(chǎn)生的？
1.大腦的作用與內(nèi)心/ 050
2.“弱小而脆弱”與“強(qiáng)大而堅(jiān)強(qiáng)”/ 054
3.創(chuàng)傷體驗(yàn)和自發(fā)性恢復(fù)/ 062
4.親子間的惡性循環(huán)與恢復(fù)力/ 077
第3章??學(xué)校中孩子們危險(xiǎn)的表現(xiàn)
1 如何支援年幼的孩子/ 091
2.我們要如何撫平孩子狂暴的心?/ 112
3.對犯錯(cuò)和失敗的強(qiáng)烈不安/ 124
4.欺負(fù)來欺負(fù)去的人際關(guān)系/ 133
第4章??從現(xiàn)在起父母能做的事
1.太郎的情況——我從未想到太郎會(huì)把金魚給殺了/ 145
2.紗榮子的情況——我的小天使不可能是欺凌的幕后主使/ 155
3.吉雄的情況——我們家孩子只是身體出了點(diǎn)毛病，不是“精神上”的問題/ 167
4.貴子的情況——我不管她有沒有自殘，只要她能去上學(xué)就行/ 175
第5章??大人的義務(wù)與責(zé)任
1.“想哭就哭”的“好孩子”不必刻意強(qiáng)求/ 182
2.“無痛文明”與兒童教育/ 185
3.對“包容”的誤解/ 190

后??記/ 195