寫給爸爸媽媽的教育故事：語言

　　廣東省教育廳于2015年設立“學前兒童家庭貫徹《指南》的家長工作策略研究”項目，由廣東省教育研究院和華南師范大學組織的學前教育和家庭教育領域?qū)＜覉F隊牽頭，共同研究《指南》指導家庭教育的有效策略，幫助家庭實現(xiàn)科學育兒。在此基礎上，廣東省教育研究院和華南師范大學發(fā)動全省幼兒園和幼兒家長參與課題研究，征集真實的家庭教育案例，加以點評，編輯成《寫給爸爸媽媽的教育故事》叢書。本套叢書案例來源于真實的家庭教育故事，立于《指南》觀念的科學分析，將晦澀的教育理論和概念化的教育方法生活化、趣味化、具體化。本套叢書共有六冊，分為家庭教育理念、健康、社會、語言、科學、藝術(shù)。由李麥浪、陳鋒主編的《寫給爸爸媽媽的教育故事（語言）/寫給爸爸媽媽的教育叢書》是語言分冊，圍繞《指南》語言領域的目標，收錄了三十多個發(fā)生在父母和孩子之間的真實的社會教育故事，主要分為三個部分：傾聽習慣的養(yǎng)成、口語表達的愿望、閱讀興趣的激發(fā)。本冊旨在通過對具有代表性的教育故事的分析、點評，引導讀者把握好聽、說、讀、寫的要點，在實踐中更好地引導孩子學習語言，促進其語言的發(fā)展，幫助孩子成長為一個能說會道的閱讀者。本冊沒有禁止出版的內(nèi)容，基本符合出版要求，建議出版。

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