計算機錄入

　　為貫徹落實《山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2020年）》和山東省人民政府關(guān)于加快建設(shè)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系的意見，全面推進職業(yè)教育課程改革，使全省職業(yè)學校教育教學工作盡快實現(xiàn)規(guī)范化、制度化，整體提升辦學水平和教育質(zhì)量，根據(jù)教育部頒發(fā)的專業(yè)目錄和職業(yè)教育教學改革一系列文件精神，按照山東省教育廳總體部署和我省職業(yè)教育發(fā)展狀況，我們組織具有豐富教學和實踐經(jīng)驗的學科專家、優(yōu)秀教師、行業(yè)企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員編寫了這套文秘專業(yè)教材，供全省中等職業(yè)學校文秘專業(yè)三年制學生使用?！队嬎銠C錄入/山東省中等職業(yè)教育課程改革教材·文秘專業(yè)》以《山東省中等職業(yè)學校文秘專業(yè)教學指導方案（試行）》為依據(jù)，以就業(yè)為導向，根據(jù)專業(yè)課程的特點分為若干項目，項目前設(shè)計項目情境，項目后附帶項目評價。學習任務(wù)下設(shè)置若干環(huán)節(jié)，用簡潔、生動的形式引導學生進行訓練，培養(yǎng)和提高學生的能力，達成學習目標。項目導入生動自然、引人入勝，知識介紹簡明、實用，項目評價操作性強，設(shè)計生動活潑，體例新穎、特色鮮明。《計算機錄入/山東省中等職業(yè)教育課程改革教材·文秘專業(yè)》的教學，教師可采用學生自我評價、同學相互評價和教師評價相結(jié)合的方式，以增強教學的趣味性和有效性。對部分教學內(nèi)容，可根據(jù)學生掌握情況和生活實際靈活調(diào)整。既可調(diào)整先后順序，也可適當進行刪減或補充、拓展。注意發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，科學評價訓練成績。通過本課程的學習，學生能掌握專業(yè)知識，提升專業(yè)能力，培養(yǎng)責任意識，適應(yīng)今后學習和工作的需要?！队嬎銠C錄入/山東省中等職業(yè)教育課程改革教材·文秘專業(yè)》也適合中等職業(yè)學校計算機應(yīng)用以及相關(guān)專業(yè)的學生使用，也可以作為各類計算機培訓的教學用書及考試的輔導用書。

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