數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)踐教程（C語言版）

　　本教材與現(xiàn)有教材主要區(qū)別在于，將數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)理論知識(shí)點(diǎn)和企業(yè)項(xiàng)目知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行對(duì)照，然后安排一個(gè)個(gè)項(xiàng)目來訓(xùn)練這些理論知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到從學(xué)習(xí)理論知識(shí)到應(yīng)用理論知識(shí)解決實(shí)際項(xiàng)目問題水平，提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力。 本教材特色、創(chuàng)新如下：（1）將理論知識(shí)訓(xùn)練分為3個(gè)階段，分別安排習(xí)題、實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練，即知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)習(xí)題訓(xùn)練，知識(shí)單元對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)專題訓(xùn)練，知識(shí)體系對(duì)應(yīng)行業(yè)項(xiàng)目，逐步遞進(jìn)，一步步引導(dǎo)學(xué)生如何從理論學(xué)習(xí)，逐步過渡到應(yīng)用完整知識(shí)解決實(shí)際行業(yè)項(xiàng)目。（2）本教材全部以實(shí)踐動(dòng)手能力為主，和理論教材深度融合，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐。（3）本教材中挑選典型項(xiàng)目，均是企業(yè)典型項(xiàng)目或項(xiàng)目某一個(gè)部分，是真實(shí)項(xiàng)目訓(xùn)練。

　　袁嵩、男、1976.11、博士、副教授、武漢科技大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院軟件系副主任，主要負(fù)責(zé)學(xué)院產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃、荊楚卓越人才協(xié)同育人計(jì)劃的培養(yǎng)方案制定和實(shí)施，主持校級(jí)教研項(xiàng)目2項(xiàng)、省級(jí)教研項(xiàng)目1項(xiàng)、教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目2項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生參加國*級(jí)、省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目和各類大學(xué)生課外科技活動(dòng)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，擔(dān)任《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程負(fù)責(zé)人，從事《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》教學(xué)10余年，校企合作指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，曾獲武漢科技大學(xué)教學(xué)優(yōu)秀一等獎(jiǎng)、教學(xué)新秀、十佳青年教師等榮譽(yù)稱號(hào)。