職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)（第3版）

編 生涯喚醒
第1章 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)論
1.1 何為職業(yè)生涯
1.2 大學(xué)階段與個人職業(yè)生涯發(fā)展
1.3 職業(yè)生涯如何規(guī)劃
1.4 大學(xué)生的職業(yè)生涯如何規(guī)劃
1.5 大類招生背景下的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃
第二編 自我認知與職業(yè)、職場探索
第2章 自我認知
2.1 自我的內(nèi)涵
2.2 性格及其與職業(yè)的關(guān)系
2.3 職業(yè)興趣及其與職業(yè)的關(guān)系
2.4 能力與勝任力的匹配
2.5 價值觀及其與職業(yè)的關(guān)系
2.6 自我評估
第3章 職業(yè)與職場探索
3.1 探索職業(yè)世界的重要性
3.2 職業(yè)的內(nèi)涵與發(fā)展趨勢
3.3 大學(xué)所學(xué)專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系
3.4 職場的內(nèi)涵
3.5 職業(yè)信息的獲取
3.6 職業(yè)道德的內(nèi)容與培養(yǎng)
第三編 職業(yè)生涯規(guī)劃方案制訂
第4章 生涯目標(biāo)與職業(yè)決策
4.1 職業(yè)與生涯目標(biāo)
4.2 生涯目標(biāo)分解
4.3 大學(xué)階段的職業(yè)決策
4.4 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案的制訂
第四編 職業(yè)生涯規(guī)劃方案實施——就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)
第5章 職業(yè)生涯規(guī)劃方案實施之綜合素質(zhì)與能力提升篇
5.1 大學(xué)生與成功職場人
5.2 雇主對新員工的素質(zhì)與能力的要求
5.3 從 大學(xué)生到 員工
第6章 職業(yè)生涯規(guī)劃方案實施之讀研及留學(xué)篇
6.1 大學(xué)三年級的重要決策
6.2 讀研：理由澄清與行動
6.3 出國留學(xué)：利弊分析與行動
第7章 職業(yè)生涯規(guī)劃方案實施之就業(yè)篇
7.1 求職準(zhǔn)備
7.2 鎖定求職目標(biāo)
7.3 求職的 法寶：簡歷與求職信
7.4 面試：獲得工作機會的關(guān)鍵
第8章 職業(yè)生涯規(guī)劃方案實施之創(chuàng)業(yè)篇
8.1 校園創(chuàng)業(yè)：機會與風(fēng)險
8.2 創(chuàng)業(yè)者的特征識別與潛力評估
8.3 商業(yè)機會的識別、評估與創(chuàng)業(yè)項目的產(chǎn)生
8.4 公司組建及運營管理
第五編 職業(yè)生涯管理
第9章 職場新人的職業(yè)生涯管理
9.1 從校園到職場
9.2 職場適應(yīng)過程中的問題及應(yīng)對
9.3 從容應(yīng)對變化，開展工作重塑
9.4 審時度勢，管理職業(yè)生涯
參考文獻
后記