讓孩子成為他自己：蒙臺梭利家庭教育實(shí)戰(zhàn)手冊

前言　教育即一場生命的成全
第1章　上帝吻過的前六年 ┆ 1
沒有怎么做會最好，只有錯了再站起來 ┆ 2
父母不可能沒有遺憾
愛是比磨難更強(qiáng)大的力量
球掉了，撿起來，就這么簡單
匆匆前六年，影響悠悠幾十年 ┆ 10
孩子6歲前的奧秘
如何增強(qiáng)孩子的信任感
前六年如何影響孩子的一生
我自己帶孩子的“前六年”
第2章　有一種父母叫“蒙氏父母” ┆ 30
被遺落的“初心” ┆ 31
蒙氏父母肖像圖 ┆ 35
蒙臺梭利有一盞燈，為你我而留 ┆ 39
認(rèn)識自我—我是孩子的什么人 ┆ 48
你無時無刻不在影響著孩子
孩子成長的協(xié)助者
孩子靈魂的服務(wù)者
“完美”媽媽是個陷阱
你是什么樣的父母
認(rèn)識孩子 ┆ 69
自助式成長
“洗土豆”的故事
認(rèn)識教育 ┆ 75
幫助孩子成為他自己
你為什么要讓自己的孩子與別人的孩子一樣呢
教育真正的起點(diǎn)在哪里
父母在孩子的前六年應(yīng)該做什么
做有準(zhǔn)備的成人
第3章　蒙氏父母的基本功 ┆ 105
“心”是教育的入口，也是教育的出口 ┆ 106
精神胚胎
有吸收力的心靈
越好的教育越自然 ┆ 115
遵循生命成長的自然法則
大自然教育
抓住孩子的敏感期 ┆ 123
敏感期很神奇但并不神秘
先學(xué)會識別再去“抓”
敏感期分解
父母在孩子的敏感期能做什么
孩子的專注力從哪里來 ┆ 142
認(rèn)識專注力
專注力的真相
影響孩子專注力發(fā)展的因素
如何成就孩子的專注力
獨(dú)立 ┆ 155
“行”“不行”
選擇是一種不錯的獨(dú)立訓(xùn)練
有限的選擇
別誤解了蒙臺梭利的“自由” ┆ 159
“想睡才睡”—睡覺規(guī)則
不做手機(jī)的“奴隸”—電子產(chǎn)品使用規(guī)則
“我想自己買東西”—財(cái)務(wù)管理規(guī)則
自由的三大原則
請開放你家的零食箱
“尊重孩子”最簡單的方法 ┆ 175
如何尊重孩子
如何期待就請如何對待
讓孩子自己成熟 ┆ 182
第4章　蒙氏父母的家庭實(shí)踐 ┆ 188
蒙氏家庭工作（0～6歲） ┆ 189
日常生活
感官工作
數(shù)學(xué)工作
語言工作
科學(xué)文化工作
0～3歲家庭活動補(bǔ)充
如何布置蒙氏家庭環(huán)境 ┆ 197
蒙氏家庭環(huán)境布置的原則
家庭環(huán)境布置案例
不一樣的客廳
環(huán)境會自己“說話”
父母是孩子最重要的人文環(huán)境 ┆ 214
生命之流
改變是為了找回自己
父母的形象就是孩子心目中的畫像
孩子需要生活中真實(shí)的“英雄”
不獎不懲教出人格獨(dú)立的孩子 ┆ 225
獎勵和懲罰的真實(shí)畫像
不打不罵教好孩子才是真本事
童心陪伴 ┆ 235
幽默感的重要性
和孩子一起玩童心游戲
第5章　蒙氏父母的內(nèi)在修煉 ┆ 243
愛到剛剛好 ┆ 244
被愛喂大的孩子
成長需要適當(dāng)?shù)摹傲舭住?
情緒是一生的“伙伴”，請和它友好相處 ┆ 251
情緒是可以被量化的
認(rèn)知改變你的情緒
后記┆ 260