應(yīng)用數(shù)學

　　《應(yīng)用數(shù)學》主要針對高職學生的專業(yè)學習需要和未來的工作需要而編寫，在教材中突出體現(xiàn)了以下幾方面特色：1．教材建設(shè)與時俱進。應(yīng)用數(shù)學是一門高職院校的文化基礎(chǔ)課，承擔著培養(yǎng)學生數(shù)學思維素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展的任務(wù)，因此，本教材以“貼近學生，貼近實際，貼近專業(yè)”為指導思想，貫穿“因材施教”“以人為本”的理念，注重數(shù)學方法的學習和引導，加強數(shù)學思維的培養(yǎng)，強化數(shù)學文化的學習。2．突出教學資源多元化。新形態(tài)教材適合不同學生的需求，除了文字內(nèi)容，還以二維碼形式嵌入了微視頻講解、知識運用、測試、討論、小結(jié)、案例分析思路講解、數(shù)學文化等。3．突出教學內(nèi)容與學生數(shù)學認知相吻合。更多地利用圖表、通俗的生活化語言，提高內(nèi)容的可讀性、趣味性。4．突出培養(yǎng)學生的互譯能力。無論是模塊任務(wù)、引例還是應(yīng)用案例，都以學生的專業(yè)知識或生活知識為基礎(chǔ)，強調(diào)培養(yǎng)學生“將數(shù)學知識專業(yè)化和將專業(yè)知識數(shù)學化”的雙向互譯能力。5．突出為高職學生多元需求服務(wù)的教學思想。高職學生的數(shù)學需求不僅包括專業(yè)課程數(shù)學需求、工作崗位問題解決需求，還包括學歷提升需求和研究性需求?！稇?yīng)用數(shù)學》以實用數(shù)學能力培養(yǎng)為主，例題分析和數(shù)學知識拓展模塊從數(shù)學角度統(tǒng)籌構(gòu)建數(shù)學知識體系，有利于滿足教學過程的各類需求。6．淡化數(shù)學體系和理論推導過程。突出解決實際問題能力的培養(yǎng)，突出創(chuàng)新能力和數(shù)學模型應(yīng)用能力的培養(yǎng)。淡化純數(shù)學計算技巧和理論證明推導，有關(guān)定理和結(jié)論基本都是直接給出，或只做簡單的說明（或幾何解釋），突出其應(yīng)用，包括數(shù)學應(yīng)用和案例應(yīng)用。7．融合數(shù)學建模思想。結(jié)合章節(jié)相關(guān)內(nèi)容，引人數(shù)學建模案例，供學有余力的學生學習，增加教材的適用面，同時提高學生的應(yīng)用能力。

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