在數字化的未來,聯通性的、網絡式的學習方式將成為主流。孩子們今天游戲和學習的方式,正是他們未來工作的方式。在這一背景下,傳統(tǒng)教學方法的種種限制和弊端成為障礙,電子游戲則提供了全新的教育工具和思路:游戲能幫助教師更好地處理成績評估的問題,開發(fā)孩子們的元認知技能,打破學科之間的界限,培養(yǎng)同理心,為情景化學習體驗提供一種高效的手段。 總而言之,游戲給教育領域提供了一種更具未來智慧的視角。游戲進課堂并不意味著丟棄書本,綜合學習也未必將取代講課,新舊融合的方式只會對教育有益。對教師和家長而言,需要接受的不只是新技術本身,更要接受技術背后的認知基礎。 在本書封面專題中,我們介紹了中國家長借助教育類游戲培養(yǎng)孩子的學習興趣,國外利用游戲開展教學的實踐經驗以及思考,給讀者提供一種全新的看待游戲的視角?!督o小孩子、大孩子的教育游戲挑選指南》分別針對小孩子和大孩子,提供了培養(yǎng)不同能力的教育類游戲參考實例?!犊萍冀槿虢逃膯栴}與啟示》則提醒教育工作者,在使用新技術手段進行教學之前需要思考的問題,并以數學教育為例剖析游戲教育的優(yōu)勢?!稄某醯冉逃礁叩冉逃簢獾挠螒蜻M課堂實例》提供了發(fā)達國家從小學到研究生課堂開展的創(chuàng)新型教育成功案例,為我們提供了可參照的經驗。 作為《寫給家長的游戲指南》手冊的延續(xù),本期附贈的別冊《寓教于樂——寫給教師的游戲指南》幫助國內的中小學教師更深入地了解電子游戲,并能積極引導孩子們學會正確認識游戲,懂得鑒別游戲的好壞,學習如何平衡游戲與生活,成為游戲的主人,并介紹了青少年游戲素養(yǎng)課程的大致內容,提供了一份較為翔實的電子游戲教學指南,希望能幫助有意愿讓學生進行“基于游戲的學習”的教師,更好地選擇合適的游戲,制定具體的課堂計劃。