大學(xué)生心理健康

　　本書是依據(jù)《教育部衛(wèi)生部共青團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見》和教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》的文件精神，在對大學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行多次調(diào)查研究和認(rèn)真總結(jié)心理健康教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫的。全書以培養(yǎng)大學(xué)生心理素質(zhì)、提升生命質(zhì)量為主線，以解決大學(xué)生在個體心理發(fā)展進(jìn)程中遇到的心理問題為導(dǎo)向，通篇貫穿“情境教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動”的課程建設(shè)理念，在選材方面不拘泥于知識體系的完整性，而是遵循大學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知水平，緊密聯(lián)系大學(xué)生生活實(shí)際。

　　夏瑩，女，研究員職稱，現(xiàn)任黑龍江幼兒師范高等?？茖W(xué)校工會主席。主要研究方向?qū)W生德育及學(xué)生管理。主持黑龍江省教育廳高職高專院校人文社會科學(xué)研究項目？D？D幼兒心理健康現(xiàn)狀與對策研究，其研究報告獲黑龍江省高等教育學(xué)會優(yōu)秀高等教育科學(xué)研究成果一等獎，獲獎年度2011年。主編《嬰兒教育學(xué)》，社會主義核心價值觀系列文集《我的父親母親》《我的老師學(xué)生》《我的追求夢想》，公開發(fā)表論文10余篇。