小葵模式：用新媒體激活思想政治教育工作的探索

總論
第一章 平臺運營：搶占思政教育新陣地
第一節(jié) 平臺概述
第二節(jié) 平臺運營的策略：定位、內容、互動
一、定位策略：告訴用戶“我是誰”
（一）自我定位
（二）用戶定位
（三）比較定位
二、內容策略：重原創(chuàng)者得天下
（一）內容來源：用戶所思即是創(chuàng)作之源
（二）內容選擇：精品推送避免人云亦云
三、互動策略：用戶即是“衣食父母”
（一）有問必答，線上取悅粉絲
（二）策劃活動，線下吸引粉絲
第三節(jié) 平臺成功的維度：態(tài)度、黏度、溫度
一、堅持態(tài)度：主流價值的有效傳導
（一）優(yōu)化教育內容是根本
（二）創(chuàng)新傳播形式是關鍵
（三）關注傳播效果是重點
二、提升粘度：互聯(lián)網思維的實踐運用
（一）搭好平臺：陣地建設無死角
（二）吸引學生：平臺接觸零距離
（三）全面互動：多元平臺不落單
三、保持溫度：增強親切感與歸屬感
（一）科學設置議題
（二）融入校園生活
（三）堅持品牌引領
第二章 形象打造：賦能思政教育新戰(zhàn)略
第一節(jié) 尋找代言：喧囂時代更需統(tǒng)一發(fā)聲
一、官方發(fā)聲力不從心
二、官方賣萌境地尷尬
三、平臺更迭亟需沉淀
第二節(jié) 形象塑造：無微不至方能贏得人心
一、賦能小葵：成長路上的好伙伴
（一）小葵形象“新鮮出爐”
（二）小葵形象“無處不在”
二、用心服務：追夢途中的貼心人
（一）以小見大、引人向上，構建失物招領平臺
（二）以生為本、倡導學風，打造學霸養(yǎng)成計劃
（三）以文化人、繁榮文化，練就文藝修身工程
（四）以動制靜、全面發(fā)展，推廣運動健身行動
（五）以心傳心、引領新風，發(fā)揚公益志愿精神
（六）以力服人、打造榜樣，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)風尚
（七）以風風人、思想感化，提供思想成長平臺
（八）以一打十、務求實效，落實學生提案行動
三、激濁揚清：危機時刻的消防員
四、引領思想：人生方向的領航者
（一）發(fā)揮思政隊伍力量
（二）創(chuàng)新思想教育活動
（三）以新媒體凝心聚力
第三節(jié) 品牌運營：深化形象才可步步為營
一、精準定位：不只是片面迎合
（一）堅持主旋律不是“發(fā)號施令”
（二）堅持時尚性不是“娛樂至上”
二、借力互補：線上線下巧結合
（一）走向線下，走進內心
（二）同在線下，年年不同
（三）小葵在場，處處有愛
三、聯(lián)合發(fā)力：打造自己的圈子
（一）尋找合適的“粉絲圈”
（二）打通多種傳播網絡
第三章 矩陣互動：打造思政教育聯(lián)合艦隊
第四章 文創(chuàng)開發(fā)：開啟思政教育魅力引領
第五章 輿情分析：建立思政教育人工智庫
第六章 協(xié)同創(chuàng)新：盤活思政教育資源配置
第七章 團隊熔鑄：驅動思政教育最強大腦
結語
后記