企業(yè)兼職培訓(xùn)師能力訓(xùn)練

定　價：￥38.00

作　者：	陶明，劉令輝，吳智儲
出版社：	中國電力出版社
叢編項：	全國電力繼續(xù)教育規(guī)劃教材
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787519800673	出版時間：	2016-12-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	181	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《企業(yè)兼職培訓(xùn)師能力訓(xùn)練/全國電力繼續(xù)教育規(guī)劃教材》重點介紹了企業(yè)兼職培訓(xùn)師應(yīng)具備的八項核心能力，即培訓(xùn)需求分析、課程教學(xué)設(shè)計、課件構(gòu)思設(shè)計、教學(xué)儀態(tài)把握、培訓(xùn)方法應(yīng)用、課堂氛圍營造、實訓(xùn)教學(xué)管控及課程考核技術(shù)。將其作為不同的訓(xùn)練任務(wù)，結(jié)合先進的訓(xùn)練模式，精選知識點和技術(shù)要領(lǐng)進行講解，并輔以來自企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的真實案例分析，在內(nèi)容上力求做到易懂、易學(xué)、易練、易用。通過《企業(yè)兼職培訓(xùn)師能力訓(xùn)練/全國電力繼續(xù)教育規(guī)劃教材》的學(xué)習(xí)，兼職培訓(xùn)師既掌握了扎實的基本功，又可結(jié)合自身工作實際情況進行相應(yīng)能力模塊的鞏固練習(xí)，并在實戰(zhàn)應(yīng)用中得到能力的進一步提升?！镀髽I(yè)兼職培訓(xùn)師能力訓(xùn)練/全國電力繼續(xù)教育規(guī)劃教材》可作為企業(yè)（尤其是能源、電力類企業(yè)）兼職培訓(xùn)師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)教材，也可供其他培訓(xùn)領(lǐng)域的相關(guān)人員參考使用。

作者簡介

　　陶明，教授，國網(wǎng)湖南省電力公司技術(shù)技能培訓(xùn)中心副主任、長沙電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長，湖南省人力資源管理學(xué)會理事，湖南省勞動保障協(xié)會學(xué)術(shù)委員會委員，湖南省企業(yè)培訓(xùn)師認證核心專家，長沙理工大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院客座教授。為電力、煙草、銀行、電信、郵政等行業(yè)的200多家上市公司和大型企業(yè)做過管理咨詢和培訓(xùn)。從事企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)工作13年，并為電力、煙草系統(tǒng)培訓(xùn)師行業(yè)競賽省級集訓(xùn)隊擔任過總教練和技術(shù)指導(dǎo)工作。主要工作領(lǐng)域包括：培訓(xùn)師能力訓(xùn)練、管理者能力訓(xùn)練、員工心智培育、企業(yè)文化建設(shè)和學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建。

圖書目錄

序
前言
訓(xùn)練任務(wù)1：培訓(xùn)需求分析
范例（一）供電企業(yè)班組長管理技能培訓(xùn)課程設(shè)置
范例（二）編制《班組績效管理》課程大綱
任務(wù) 評價技能培訓(xùn)課程方案
訓(xùn)練任務(wù)2：課程教學(xué)設(shè)計
訓(xùn)練任務(wù)2-1：教學(xué)整體設(shè)計
范例（一）管理類課程——教學(xué)整體設(shè)計樣表分析
范例（二）技術(shù)技能類課程——教學(xué)整體設(shè)計樣表分析
任務(wù) 評價《電網(wǎng)發(fā)展方式創(chuàng)新》課程教學(xué)整體設(shè)計
訓(xùn)練任務(wù)2-2：教學(xué)實施設(shè)計
范例（一）管理類課程一一教學(xué)實施設(shè)計樣表分析
范例（二）技術(shù)技能類課程一一教學(xué)實施設(shè)計樣表分析
任務(wù) 評價《電網(wǎng)發(fā)展方式創(chuàng)新》課程教學(xué)實施設(shè)計
訓(xùn)練任務(wù)3：課件構(gòu)思設(shè)計
范例（一）編制《電網(wǎng)發(fā)展方式創(chuàng)新》課件構(gòu)思設(shè)計表
范例（二）《反習(xí)慣性違章》課件局部構(gòu)思設(shè)計
任務(wù) 結(jié)合專業(yè)編制課件構(gòu)思設(shè)計表
訓(xùn)練任務(wù)4：教學(xué)儀態(tài)把握
范例（一）教學(xué)儀態(tài)測評與糾錯
范例（二）教學(xué)儀態(tài)之眼神訓(xùn)練
任務(wù) 教學(xué)儀態(tài)日常自我訓(xùn)練
訓(xùn)練任務(wù)5：培訓(xùn)方法應(yīng)用
訓(xùn)練任務(wù)5-1：課堂講授法應(yīng)用
范例（一） “三疑”講解培訓(xùn)評估基本知識
范例（二）用故事演繹管理技巧
任務(wù) 點評課堂講授法的實戰(zhàn)應(yīng)用
訓(xùn)練任務(wù)5-2：小組討論法應(yīng)用
范例討論傳統(tǒng)學(xué)歷教育與員工培訓(xùn)的區(qū)別
任務(wù) 點評小組討論法的實戰(zhàn)運用
訓(xùn)練任務(wù)5-3：游戲教學(xué)法應(yīng)用
范例（一）感性認知“習(xí)慣”
范例（二）管理基本技能自我評判
任務(wù) 游戲設(shè)計效果分析
訓(xùn)練任務(wù)5-4：練習(xí)法應(yīng)用
范例配電線路腳扣登桿訓(xùn)練
任務(wù) 評價練習(xí)法的實戰(zhàn)應(yīng)用
訓(xùn)練任務(wù)5-5：演示法應(yīng)用
范例（一）犀牛畫畫演示
范例（二）演示教具設(shè)計
任務(wù) 演示法實戰(zhàn)應(yīng)用
訓(xùn)練任務(wù)5-6：案例分析法應(yīng)用
范例（一）線路運行與檢修人員觸電死亡事故案例分析
范例（二）蘋果公司的創(chuàng)新文化案例分析
任務(wù) 點評案例分析法的實戰(zhàn)應(yīng)用
訓(xùn)練任務(wù)5-7：任務(wù)驅(qū)動法應(yīng)用
范例（一）設(shè)計部門績效管理公共指標考核表
范例（二）運用瓦秒法檢查判斷三相四線制電能表的運行情況
任務(wù) 任務(wù)驅(qū)動法結(jié)果點評
訓(xùn)練任務(wù)5-8：情景模擬法應(yīng)用
范例（一） “實物實景”情景模擬設(shè)計
范例（二） “虛物虛景”情景模擬法的應(yīng)用
任務(wù) 評價情景模擬設(shè)計方案
訓(xùn)練任務(wù)6：課堂氛圍營造
范例（一） “價值引導(dǎo)”營造培訓(xùn)課堂氛圍
范例（二） “渠道傳導(dǎo)”營造培訓(xùn)課堂氛圍
任務(wù) 評價課堂氛圍營造案例
訓(xùn)練任務(wù)7：實訓(xùn)教學(xué)管控
范例設(shè)計實訓(xùn)教學(xué)管控行動表
任務(wù) 評價《線路倒閘操作》變電仿真實訓(xùn)教學(xué)管控效果
訓(xùn)練任務(wù)8：課程考核技術(shù)
范例（一）編制《農(nóng)網(wǎng)配電工基礎(chǔ)》標準化理論測驗考核大綱
范例（二）設(shè)計《電網(wǎng)監(jiān)控異常處理》課程技能考核評分標準
任務(wù) 評價《職業(yè)規(guī)劃與崗位成才》課程考核評價標準
參考文獻