培訓課程開發(fā)與設(shè)計案例集（第2版）

定　價：￥75.00

作　者：	課思課程中心著
出版社：	人民郵電出版社
叢編項：	課思培訓體系與內(nèi)容開發(fā)系列
標　簽：	>管理 >市場/營銷 >市場營銷

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ISBN：	9787115473073	出版時間：	2018-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	310	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　培訓課程開發(fā)與設(shè)計是企業(yè)在規(guī)劃培訓課程時的重要工作，《培訓課程開發(fā)與設(shè)計案例集（第２版）》從分析企業(yè)現(xiàn)狀和員工需求出發(fā)，闡述了課程開發(fā)四大工具和六大課程單元的設(shè)計，完整梳理了課程開發(fā)的詳細流程，針對企業(yè)六大類崗位提供了實用的設(shè)計實例?！杜嘤栒n程開發(fā)與設(shè)計案例集（第２版）》既有案例分析、工具方法，也有拿來即用的表格模板，為讀者提供了培訓課程開發(fā)與設(shè)計的全程指導(dǎo)。《培訓課程開發(fā)與設(shè)計案例集（第２版）》既適合企業(yè)高層管理人員、人力資源管理人員、培訓管理人員、企業(yè)大學管理人員閱讀，也適合培訓師、咨詢師以及高校相關(guān)專業(yè)師生閱讀。

作者簡介

　　課思課程中心成立于2007年，是弗布克旗下E-learning 產(chǎn)品、企業(yè)培訓課程、高校教學輔助產(chǎn)品、職業(yè)教育培訓產(chǎn)品、微電影課程產(chǎn)品、微課產(chǎn)品、短時課程產(chǎn)品、MOOC產(chǎn)品、FLASH 課程產(chǎn)品、3D 課程產(chǎn)品等教育培訓產(chǎn)品的綜合開發(fā)中心。中心已開發(fā)FLASH 管理實務(wù)課程104門，正在開發(fā)面向企業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)課程45門，面向高校的知識產(chǎn)權(quán)課程25門。中心擁有ELMS和ULMS兩大LMS技術(shù)平臺、課思商學在線學習平臺、課思在線學習平臺、課思云教學平臺和在線考試平臺。

圖書目錄

第１章　培訓課程開發(fā)與設(shè)計１
１．１　課程開發(fā)的九大標準３
１．１．１　課程內(nèi)容的選擇標準３
１．１．２　課程形式的設(shè)計標準４
１．１．３　課程時長的設(shè)計標準５
１．１．４　課程節(jié)奏的設(shè)計標準５
１．１．５　案例使用的標準５
１．１．６　課程表述的標準６
１．１．７　內(nèi)容計量的標準７
１．１．８　課程更新的標準８
１．１．９　課程風格的標準
９　１．２課程開發(fā)四大工具１０
１．２．１　問題分析工具１０
１．２．２　內(nèi)容計量工具１１
１．２．３　案例編寫工具１２
１．２．４　游戲設(shè)計工具１２
１．３　六大課程單元設(shè)計１４
１．３．１　單元主題設(shè)計１４
１．３．２　單元亮點設(shè)計１４
１．３．３　單元節(jié)奏設(shè)計１５
１．３．４　單元導(dǎo)圖設(shè)計１５
１．３．５　單元內(nèi)容形式設(shè)計１６
１．３．６　單元內(nèi)容優(yōu)化設(shè)計１７
１．４課程開發(fā)流程１９
１．５　課程開發(fā)項目立項與運作１９
１．５．１　項目小組組建１９
１．５．２　項目成員培訓２０
１．５．３　課程開發(fā)職責與分工２０
１．５．４　課程體系評估與標準２１
１．５．５　課程開發(fā)項目管理辦法實例２２
１．５．６　項目節(jié)點選?。玻?br />１．５．７　項目進度控制２４
１．５．８　項目階段性評估２４
１．５．９　項目成果與建庫２５
１．６　需求調(diào)研與分析２６
１．６．１　信息獲取的方法２６
１．６．２　需求分析調(diào)研的方法２６
１．６．３　需求分析的針對性２７
１．６．４　需求如何轉(zhuǎn)化為問題２８
１．６．５　如何有效訪談和提問２９
第２　章管理能力提升培訓課程設(shè)計案例３１
２．１　打造高績效團隊３３
２．１．１　“如何打造團隊”課程整體設(shè)計３３
２．１．２　“如何打造團隊”單元開發(fā)設(shè)計３５
２．２高效執(zhí)行力５０
２．２．１　“高效執(zhí)行力開發(fā)與塑造”課程整體設(shè)計５０
２．２．２　“高效執(zhí)行力開發(fā)與塑造”單元開發(fā)設(shè)計５３
２．３問題解決能力提升實訓６７
２．３．１　“問題解決力提升實訓”課程整體設(shè)計６７
２．３．２　“問題解決力提升實訓”單元開發(fā)設(shè)計７０
第３　章職業(yè)素養(yǎng)與個人發(fā)展培訓課程設(shè)計案例７５
３．１　職業(yè)形象與商務(wù)禮儀７７
３．１．１　“職業(yè)形象與商務(wù)禮儀”課程整體設(shè)計７７
３．１．２　“職業(yè)形象與商務(wù)禮儀”單元開發(fā)設(shè)計７９
３．２　員工職業(yè)化修煉８７
３．２．１　“員工職業(yè)化３項修煉”課程整體設(shè)計８７
３．２．２　“員工職業(yè)化３項修煉”單元開發(fā)設(shè)計８９
３．３　成功職業(yè)生涯規(guī)劃四部曲９９
３．３．１　“成功職業(yè)生涯規(guī)劃四部曲”課程整體設(shè)計９９
３．３．２　“成功職業(yè)生涯規(guī)劃四部曲”單元開發(fā)設(shè)計１０１
第４　章采購供應(yīng)類培訓課程設(shè)計案例１１３
４．１?。常叮?度全面降低采購成本１１５
４．１．１　“３６０度全面降低采購成本”課程整體設(shè)計１１５
４．１．２　“３６０度全面降低采購成本”單元開發(fā)設(shè)計１１８
４．２如何進行供應(yīng)商管理１２５
４．２．１　“如何進行供應(yīng)商管理”課程整體設(shè)計１２５
４．２．２　“如何進行供應(yīng)商管理”單元開發(fā)設(shè)計１２８
第５　章生產(chǎn)管理類培訓課程設(shè)計案例１３９
５．１　生產(chǎn)計劃與物料管控實操訓練１４１
５．１．１　“生產(chǎn)計劃與物料管控實操訓練”課程整體設(shè)計１４１
５．１．２　“生產(chǎn)計劃與物料管控實操訓練”單元開發(fā)設(shè)計１４３
５．２７大ＱＣ工具應(yīng)用技能訓練１４８
５．２．１　“７大ＱＣ工具應(yīng)用技能訓練”課程整體設(shè)計１４８
５．２．２　“７大ＱＣ工具應(yīng)用技能訓練”單元開發(fā)設(shè)計１５１
５．３金牌班組長７項修煉１５８
５．３．１　“金牌班組長７項修煉”課程整體設(shè)計１５８
５．３．２　“金牌班組長７項修煉”單元開發(fā)設(shè)計１６１
第６　章技術(shù)研發(fā)類培訓課程設(shè)計案例１７５
６．１　研發(fā)績效管理實戰(zhàn)訓練１７７
６．１．１　“研發(fā)績效管理實戰(zhàn)訓練”課程整體設(shè)計１７７
６．１．２　“研發(fā)績效管理實戰(zhàn)訓練”單元開發(fā)設(shè)計１７９
６．２　從技術(shù)精英到管理新銳１８６
６．２．１　“從技術(shù)精英到管理新銳”課程整體設(shè)計１８６
６．２．２　“從技術(shù)精英到管理新銳”單元開發(fā)設(shè)計１８９
第７　章銷售類培訓課程設(shè)計案例２０３
７．１　電話銷售人員不可不知的７大技巧２０５
７．１．１　“電話銷售人員不可不知的７大技巧”課程整體設(shè)計２０５
７．１．２　“電話銷售人員不可不知的７大技巧”單元開發(fā)設(shè)計２０８
７．２　金牌客戶服務(wù)的５大技巧２２６
７．２．１　“金牌客戶服務(wù)５大技巧”課程整體設(shè)計２２６
７．２．２　“金牌客戶服務(wù)５大技巧”單元開發(fā)設(shè)計２２８
第８　章財務(wù)會計類培訓課程設(shè)計案例２３５
８．１?。牛悖澹?在財務(wù)工作中的應(yīng)用２３７
８．１．１　“Ｅｘｃｅｌ在財務(wù)管理中的應(yīng)用”課程整體設(shè)計２３７
８．１．２　“Ｅｘｃｅｌ在財務(wù)管理中的應(yīng)用”單元開發(fā)設(shè)計２４０
８．２非財務(wù)人員的財務(wù)管理２４９
８．２．１　“非財務(wù)人員的財務(wù)管理”課程整體設(shè)計２４９
８．２．２　“非財務(wù)人員的財務(wù)管理”單元開發(fā)設(shè)計２５２
第９　章人力資源及行政類培訓課程設(shè)計案例２７１
９．１　招聘選才九部曲２７３
９．１．１　“招聘選才九部曲”課程整體設(shè)計２７３
９．１．２　“招聘選才九部曲”單元開發(fā)設(shè)計２７６
９．２非人力資源管理者的人力資源管理２９１
９．２．１　“非人力資源管理者的人力資源管理”課程整體設(shè)計２９１
９．２．２　“非人力資源管理者的人力資源管理”單元開發(fā)設(shè)計２９３