素質(zhì)教育在美國3：玩的教育（全新修訂版）

定　價：￥32.00

作　者：	黃全愈著
出版社：	長江文藝出版社
叢編項：
標　簽：	家教理論家庭教育

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ISBN：	9787535496324	出版時間：	2017-06-01	包裝：
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內(nèi)容簡介

　　我們的文化、我們的觀念、我們的意識對“玩”有戒心、有偏見：孩子可以從過重的課業(yè)負擔中解放了出來，但是不能玩！也有的家長把“玩”看得很功利，玩要玩得有價值，這個價值就是讓孩子變得更聰明些。不對“玩”來一個重新認識，甚至是“革命”性的認識，減負只能是一句空話。在本書中，作者把“玩”上升到“素質(zhì)教育的搖籃”的高度，本書將回答：中美文化對“玩”的不同認識。什么是“玩”的科學含義？怎樣理解“玩”在孩子生長發(fā)育過程中的作用？孩子應該怎樣玩？一個怎樣的生長環(huán)境才是最適宜孩子全面發(fā)育的環(huán)境？

作者簡介

　　黃全愈，旅美教育學家。先后擔任美國邁阿密大學亞洲、亞—美學科部主任，孔子學院院長，中山大學客座教授，北京大學老教授協(xié)會基教研究中心專家委員會委員。被邁阿密大學授予“（學術）重大影響獎”，并被提名為杰出教授。黃全愈是中美教育和文化比較專家，他長期致力于中美教育和文化交流。其作品《混血虎》曾榮登《紐約時報》《出版家周刊》推薦書單。所著中美教育比較系列，在中國教育界不斷引起強烈反響，其中，《素質(zhì)教育在美國》被譽為“20世紀中國的《愛彌兒》”。

圖書目錄

第一章It is for Fun！美國兒童世界的天條001 “Have Fun”的意義003 美國孩子怎么玩006 自由自在地玩——自由的選擇009 高高興興地玩——參與的滿足012 快快樂樂地學——寓教于樂015 快樂人生018 第二章“玩”的學問023 孩子為什么要玩025 研究“玩”的科學027 在游樂場上長大030 玩的分類035 玩的中國特色——業(yè)余愛好037 第三章玩,是孩子對這個世界最大的貢獻043 孩子眼里的秘密045 “無中生有”的世界049 找回想象力051 想象力是創(chuàng)造力的前提053 給孩子留下幻象世界058 幫助孩子“異想天開”062 第四章玩,是孩子發(fā)現(xiàn)自我的橋梁073 為什么美國孩子不怕丑075 自信從哪里來，能自己爭來嗎077 輸了球，也過“凱旋門”081 打球的目的087 第五章玩,是孩子情感發(fā)育的實踐基地097 情感，一匹不可捉摸的“馬”099 情感發(fā)育的六塊基石103 在“玩”中磨礪情感108 地板時間114 坐冷板凳的感覺116 挫折教育的困惑122 第六章玩，是孩子走進社會的模擬訓練場129 在澡盆里學游泳131 人際情感的內(nèi)涵133 球場上的磨煉135 誰是最后的生存者141 游戲中的協(xié)商145 “束之高閣”的孩子148 交友饑渴癥與網(wǎng)絡憂患152 虛擬的“執(zhí)行總監(jiān)”156 第七章玩，是孩子道德養(yǎng)成的搖籃163 道德不值錢？165 女人是老虎168 道德的陷阱173 “玩”的道德啟蒙179 第八章玩，是孩子必需的“生長維生素”185 四肢發(fā)達，頭腦必然簡單嗎187 運動能力的發(fā)展能放一放再說嗎190 中國的“百事可托”媽媽192 美國的“棒球媽媽”195 尋找男子漢199 “生長維生素”的處方207 第九章玩具，是孩子認識世界的工具213 玩具槍的爭論215 人類與工具218 孩子為什么需要玩具220 孩子玩具箱里的“情結(jié)”225 中國人的傳統(tǒng)玩具228 需要什么樣的玩具231 后記242 參考資料249