全國優(yōu)秀學(xué)科教案評析 初中歷史

經(jīng)濟(jì)交流促發(fā)展
——“江南地區(qū)的開發(fā)”教案及評析
愛我中華
——“民族團(tuán)結(jié)”教案及評析
侵略與反抗
——“兩次鴉片戰(zhàn)爭”教案及評析
改革開放譜新篇
——“人們生活方式的變化”教案及評析
背著行囊去旅行
——“游歷華夏”教案及評析
文明之火永燃不熄
——“阿拉伯帝國與伊斯蘭文明”教案及評析
解讀歷史現(xiàn)象，傳承文化精髓
——“昌盛的秦漢文化（二）”教案及評析
群雄逐鹿，問鼎中原
——“春秋五霸與戰(zhàn)國七雄”教案及評析
科技改變世界
——“第三次科技革命”教案及評析
正義事業(yè)的偉大勝利
——“反法西斯戰(zhàn)爭的勝利”教案及評析
戰(zhàn)火之中的文明傳播
——“古代世界的戰(zhàn)爭與征服”教案及評析
中華文明尋根溯源
——“華夏之祖”教案及評析
民族危機(jī)之際的重大轉(zhuǎn)機(jī)
——“抗日救亡運動”教案及評析
發(fā)展才是硬道理
——“香港和澳門的回歸”教案及評析
高舉民主與科學(xué)的旗幟
——“新文化運動”教案及評析
揚眉吐氣換新顏
——“中國人民站起來了”教案及評析
得民心者得天下
——“戰(zhàn)略大決戰(zhàn)”教案及評析
人類的災(zāi)難
——“第一次燃遍全球的戰(zhàn)火”教案及評析
革故鼎新，富國強(qiáng)兵
——“春秋戰(zhàn)國的紛爭”教案及評析
綏靖政策，終釀惡果
——“第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)”教案及評析
盛世唐朝的繁榮外交
——“對外友好往來”教案及評析
架起東西方文化交流之橋
——“漢通西域和絲綢之路”教案及評析
兩種命運、兩種前途的決戰(zhàn)
——“全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)”教案及評析
反抗殖民統(tǒng)治，爭取國家獨立
——“美國的誕生”教案及評析
繼承傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)道德建設(shè)
——“君子以厚德載物”教案及評析
為黑人奴隸爭取自由和新生
——“美國南北戰(zhàn)爭”教案及評析
騎在馬背上的民族的輝煌
——“蒙古的興起和元朝的建立”教案及評析
強(qiáng)大的秦帝國，短命的秦王朝
——“秦帝國的興亡”教案及評析
寧為戰(zhàn)死鬼，不做亡國奴
——“全國抗日戰(zhàn)爭的開始”教案及評析
科學(xué)技術(shù)推動社會進(jìn)步
——“人類邁入‘電氣時代’”教案及評析
分裂中孕育著統(tǒng)一
——“三國鼎立局面的形成”教案及評析
敢為天下先
——“張騫通西域”教案及評析
百家爭鳴譜春秋
——“中華文化的勃興”教案及評析
加強(qiáng)國防建設(shè)，致力科技強(qiáng)軍
——“鑄起共和國鋼鐵長城”教案及評析
最可愛的人
——“抗美援朝，保家衛(wèi)國”教案及評析