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教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體:國際視野與本土實(shí)踐

教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體:國際視野與本土實(shí)踐

定 價(jià):¥32.00

作 者: 陳曉端,龍寶新 等
出版社: 陜西師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787561385913 出版時(shí)間: 2016-09-01 包裝:
開本: 16開 頁數(shù): 198 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  《教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體:國際視野與本土實(shí)踐》基于教師專業(yè)成長理論和教學(xué)文化理論,在對(duì)當(dāng)代西方國家教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體的歷史、理論體系、實(shí)踐歷程進(jìn)行系統(tǒng)考察和對(duì)我國西部農(nóng)村中小學(xué)教師現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上,嘗試建構(gòu)適應(yīng)我國農(nóng)村教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體的理論框架和實(shí)踐基礎(chǔ),以古今我國農(nóng)村教師專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供參考。全書由十章組成。

作者簡介

暫缺《教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體:國際視野與本土實(shí)踐》作者簡介

圖書目錄

引子
第1章 教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體建構(gòu)的專業(yè)成長理論
一、教師專業(yè)成長內(nèi)涵的廓清
(一)教師專業(yè)成長是生長與發(fā)展的統(tǒng)一
(二)教師專業(yè)成長是水平與態(tài)勢的復(fù)合
(三)教師專業(yè)成長是自我與環(huán)境的對(duì)話
(四)教師專業(yè)成長是意識(shí)與圖式的創(chuàng)生
二、教師專業(yè)成長邏輯的轉(zhuǎn)變
(一)教師專業(yè)成長的邏輯困境
(二)實(shí)踐邏輯:教師專業(yè)成長的新邏輯
三、專業(yè)自我調(diào)適與教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體
(一)教育情境
(二)實(shí)踐環(huán)流
(三)實(shí)踐性理論
第2章 教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體建構(gòu)的教師文化理論
一、教師文化的三種形態(tài)
(一)教師個(gè)體文化的內(nèi)涵與發(fā)展
(二)教師群體文化的內(nèi)涵與發(fā)展
(三)教育文化的內(nèi)涵與發(fā)展
二、三種教師文化形態(tài)間的關(guān)系
(一)相互構(gòu)成關(guān)系
(二)相互依存關(guān)系
(三)相互積淀關(guān)系
(四)相互營養(yǎng)關(guān)系
(五)建構(gòu)性遞減關(guān)系
三、教師共同體文化發(fā)展的核心機(jī)制之一——教育合作
(一)教育合作的樣態(tài)
(二)教育合作的特征
(三)教育合作對(duì)教師共同體文化發(fā)展的促進(jìn)功能
(四)教育合作的發(fā)展
四、教師共同體文化發(fā)展的核心機(jī)制之二——教育對(duì)話
(一)教育對(duì)話的內(nèi)涵與條件
(二)教育對(duì)話的特征
(三)教育對(duì)話對(duì)教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體建構(gòu)的促進(jìn)功能
(四)教育對(duì)話的形成與發(fā)展
第3章 教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體與教師專業(yè)發(fā)展
一、教師專業(yè)發(fā)展的基本內(nèi)涵
二、專業(yè)學(xué)習(xí)共同體實(shí)踐對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的作用
(一)教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體為校本研修提供專業(yè)支持
(二)教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體為案例研究提供實(shí)踐智慧
(三)教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體為同伴互導(dǎo)提供平等氛圍
三、教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體的基本特征
(一)目標(biāo)的發(fā)展性
(二)愿景的一致性
……
第4章 西方教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體的理論與實(shí)踐
第5章 農(nóng)村教師教學(xué)生活現(xiàn)狀的區(qū)域性調(diào)查
第6章 農(nóng)村教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體的區(qū)域性調(diào)查
第7章 農(nóng)村教師文化與專業(yè)學(xué)習(xí)共同體的建構(gòu)
第8章 農(nóng)村教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體的建構(gòu)策略
第9章 農(nóng)村教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體的宏觀優(yōu)化
第10章 農(nóng)村教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體的培育
參考文獻(xiàn)
附錄

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