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當(dāng)前位置: 首頁(yè)出版圖書(shū)科學(xué)技術(shù)醫(yī)學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生學(xué)衛(wèi)生學(xué)與衛(wèi)生理化檢驗(yàn)技術(shù)(供醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)用)

衛(wèi)生學(xué)與衛(wèi)生理化檢驗(yàn)技術(shù)(供醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)用)

衛(wèi)生學(xué)與衛(wèi)生理化檢驗(yàn)技術(shù)(供醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)用)

定 價(jià):¥69.00

作 者: 馬永林 編
出版社: 人民衛(wèi)生出版社
叢編項(xiàng): 全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教育教材
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787117246033 出版時(shí)間: 2017-08-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 522 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  《衛(wèi)生學(xué)與衛(wèi)生理化檢驗(yàn)技術(shù)(供醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)用)/全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教育教材》按照教育部《中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和人民衛(wèi)生出版社關(guān)于中職醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)專(zhuān)業(yè)教材編寫(xiě)指導(dǎo)思想編寫(xiě),貫徹“三基”(基本理論、基本知識(shí)、基本技能),體現(xiàn)“五性”(思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適用性),注重突出基本觀點(diǎn)、基本技能、繼續(xù)學(xué)習(xí)和綜合職業(yè)能力培養(yǎng),力求做到教材內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求零距離,在深度和廣度上集中體現(xiàn)中職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)特色,以?xún)?yōu)化教學(xué)資源,很好地服務(wù)教學(xué)?!缎l(wèi)生學(xué)與衛(wèi)生理化檢驗(yàn)技術(shù)(供醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)用)/全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教育教材》以健康為中心,從廣泛的健康影響因素入手,以全方位、全周期保障人民健康為目的,貫穿衛(wèi)生學(xué)基礎(chǔ)理論到衛(wèi)生檢驗(yàn)實(shí)踐內(nèi)容?!缎l(wèi)生學(xué)與衛(wèi)生理化檢驗(yàn)技術(shù)(供醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)用)/全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教育教材》分上、下兩篇共十五章,上篇是衛(wèi)生學(xué)基礎(chǔ)部分,主要內(nèi)容包括衛(wèi)生學(xué)基本理論與觀點(diǎn)、環(huán)境與健康問(wèn)題(飲水、食品、空氣、生活環(huán)境和職業(yè)衛(wèi)生等)、衛(wèi)生保健策略、常用衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)方法等;下篇是衛(wèi)生理化檢驗(yàn)技術(shù)部分,主要內(nèi)容包括概述、水質(zhì)檢驗(yàn)、食品檢驗(yàn)、空氣檢驗(yàn)和其他樣品檢驗(yàn)。重點(diǎn)介紹各類(lèi)樣品采集與處理、檢驗(yàn)原理與方法、操作步驟、檢驗(yàn)意義與相關(guān)要求等。為助推“十三五”規(guī)劃提出的健康中國(guó)戰(zhàn)略,全面深化醫(yī)改,強(qiáng)化保基本、強(qiáng)基層、建機(jī)制,很好地滿(mǎn)足人民群眾健康需求,第四章和第八章編入社會(huì)衛(wèi)生策略、社區(qū)公共衛(wèi)生服務(wù)和生活環(huán)境衛(wèi)生領(lǐng)域的內(nèi)容?!缎l(wèi)生學(xué)與衛(wèi)生理化檢驗(yàn)技術(shù)(供醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)用)/全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教育教材》在編寫(xiě)形式上,正文設(shè)計(jì)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“考點(diǎn)提示”、“案例分析”、“前沿知識(shí)”、“拓展知識(shí)”等,以利于教學(xué)互動(dòng),促進(jìn)學(xué)生積極思考,主動(dòng)參與教學(xué),擴(kuò)大知識(shí)面,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。每章后設(shè)立“本章小結(jié)”和“目標(biāo)測(cè)試”,正文后編入實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和九個(gè)附錄,并配有富媒體,可供學(xué)生練習(xí)、鞏固和自我檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,也可供學(xué)生課外自學(xué)和教師參考。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《衛(wèi)生學(xué)與衛(wèi)生理化檢驗(yàn)技術(shù)(供醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)用)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

上篇 衛(wèi)生學(xué)基礎(chǔ)
第一章 緒言
第一節(jié) 衛(wèi)生學(xué)的研究對(duì)象與任務(wù)
第二節(jié) 衛(wèi)生學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史
一、經(jīng)驗(yàn)衛(wèi)生學(xué)階段
二、實(shí)驗(yàn)衛(wèi)生學(xué)階段
三、現(xiàn)代衛(wèi)生學(xué)階段
第三節(jié) 我國(guó)衛(wèi)生學(xué)取得的新成就
第四節(jié) 衛(wèi)生學(xué)的基本理念
一、醫(yī)學(xué)模式觀
二、積極健康觀
三、人和環(huán)境的平衡觀
四、健康和疾病的連續(xù)觀
第二章 環(huán)境與環(huán)境污染
第一節(jié) 人類(lèi)的環(huán)境
一、環(huán)境的概念與組成
二、生態(tài)學(xué)的幾個(gè)基本概念
三、人和環(huán)境的關(guān)系
第二節(jié) 環(huán)境污染及其自?xún)?br />一、環(huán)境污染的概念
二、環(huán)境污染物的種類(lèi)和來(lái)源
三、污染物在環(huán)境中的變遷
四、環(huán)境污染的特點(diǎn)
五、全球環(huán)境問(wèn)題
第三節(jié) 人體對(duì)環(huán)境污染的反應(yīng)
一、人體對(duì)環(huán)境污染的反應(yīng)過(guò)程
二、影響環(huán)境污染對(duì)人體作用的因素
第三章 環(huán)境與健康的關(guān)系
第一節(jié) 自然環(huán)境因素及其對(duì)健康影響
一、自然環(huán)境因素
二、地方病
第二節(jié) 環(huán)境污染對(duì)健康的損害
一、急性危害
二、慢性危害
三、遠(yuǎn)期危害
四、非特異性損害
第三節(jié) 環(huán)境保護(hù)的基本措施
一、增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),加大環(huán)境監(jiān)管力度
二、防治工業(yè)三廢污染
三、預(yù)防農(nóng)藥污染
四、防治生活三廢污染
五、防止噪聲污染
六、積極開(kāi)發(fā)和利用清潔能源
第四章 社會(huì)衛(wèi)生策略
第一節(jié) 全球衛(wèi)生策略
一、全球衛(wèi)生面臨的主要問(wèn)題和挑戰(zhàn)
二、全球衛(wèi)生目標(biāo)
三、全球衛(wèi)生政策
第二節(jié) 我國(guó)衛(wèi)生策略
一、我國(guó)衛(wèi)生面臨的主要問(wèn)題和挑戰(zhàn)
二、我國(guó)的醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革
三、健康中國(guó)2020
四、預(yù)防原則和預(yù)防策略
五、新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度
第三節(jié) 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)
一、社區(qū)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的概念
二、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的內(nèi)容
三、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的對(duì)象
四、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點(diǎn)
五、我國(guó)發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的指導(dǎo)思想、基本原則和工作目標(biāo)
第四節(jié) 初級(jí)衛(wèi)生保健
一、初級(jí)衛(wèi)生保健的含義
二、初級(jí)衛(wèi)生保健的基本內(nèi)容
三、初級(jí)衛(wèi)生保健的實(shí)施
第五章 飲用水衛(wèi)生
第一節(jié) 水與人類(lèi)的關(guān)系
……
下篇 衛(wèi)生理化檢驗(yàn)技術(shù)
實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)
附錄
目標(biāo)測(cè)試部分參考答案
參考文獻(xiàn)

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