MOOCs資源與大學(xué)英語課程教學(xué)：理論.技術(shù).實(shí)踐

　　隨著國家發(fā)展戰(zhàn)略的調(diào)整與英語國際地位的提升、社會化需求的高漲與人才培養(yǎng)目標(biāo)的升級，MOOCs資源作為信息技術(shù)、移動互聯(lián)技術(shù)及大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)發(fā)展的*新成果，應(yīng)時而生，被廣泛應(yīng)用到大學(xué)英語課程教學(xué)實(shí)踐中。本書是我國第一部系統(tǒng)探討慕課資源與大學(xué)英語課程教學(xué)實(shí)踐整合的專著。作者在實(shí)證研究的基礎(chǔ)上提出了由多元化大學(xué)英語MOOCs課程設(shè)置與開發(fā)、基于MOOCs資源的大學(xué)英語混合教學(xué)、基于MOOCs大數(shù)據(jù)的大學(xué)英語教學(xué)評價三個維度構(gòu)成的“基于MOOCs資源的大學(xué)英語課程教學(xué)實(shí)踐框架”，以期為其他高校開展相關(guān)實(shí)踐提供一定的借鑒。本書的讀者對象是：從事外語教學(xué)與實(shí)踐研究的學(xué)者、教師、碩士生和博士生

　　黃林林，廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院副教授，上海外國語大學(xué)英語語言文學(xué)博士，CCTV“希望之星”英語風(fēng)采大賽廣東賽區(qū)主任評委。主持和參與省廳級科研項(xiàng)目6項(xiàng)，獲得***、省級獎勵3項(xiàng)。主要研究方向?yàn)椋和庹Z教學(xué)理論與實(shí)踐和學(xué)前第二語言習(xí)得。