現(xiàn)代英語教學(xué)理論實踐與跨文化研究

第一章 現(xiàn)代英語的教學(xué)理念
第一節(jié) 現(xiàn)代英語教學(xué)的內(nèi)涵
第二節(jié) 現(xiàn)代英語教學(xué)基本原則與理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 現(xiàn)代英語教學(xué)的構(gòu)成
第四節(jié) 現(xiàn)代英語的教學(xué)因素
第二章 現(xiàn)代大學(xué)英語教學(xué)大綱、教材與課堂練習(xí)
第一節(jié) 現(xiàn)代大學(xué)英語教學(xué)大綱
第二節(jié) 現(xiàn)代大學(xué)英語教材分析
第三節(jié) 現(xiàn)代大學(xué)英語課堂教學(xué)現(xiàn)狀
第四節(jié) 課堂環(huán)境下的大學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機
第三章 現(xiàn)代英語詞匯教學(xué)
第一節(jié) 詞義的準(zhǔn)確理解和表達
第二節(jié) 英漢詞匯的比較
第三節(jié) 新詞匯的翻譯
第四章 現(xiàn)代英語聽說教學(xué)
第一節(jié) “聽”的技能培養(yǎng)
第二節(jié) 大學(xué)英語復(fù)式聽力教學(xué)
第三節(jié) “說”的技能培養(yǎng)
第四節(jié) 多媒體在大學(xué)英語視聽說教學(xué)中的創(chuàng)新與應(yīng)用
第五節(jié) 大學(xué)生英語聽說能力的有效途徑
第五章 現(xiàn)代英語寫作教學(xué)
第一節(jié) 句子寫作
第二節(jié) 段落寫作
第三節(jié) 短文寫作
第六章 現(xiàn)代英語閱讀教學(xué)
第一節(jié) 閱讀教學(xué)方法回顧與探討
第二節(jié) 閱讀教學(xué)的幾個重要環(huán)節(jié)
第三節(jié) 大學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)的方法與途徑
第七章 現(xiàn)代英語翻譯教學(xué)
第一節(jié) 現(xiàn)代中國英語翻譯教學(xué)現(xiàn)狀
第二節(jié) 現(xiàn)代國外大學(xué)翻譯教學(xué)模式研究
第三節(jié) 以學(xué)生為中心的英語翻譯教學(xué)
第四節(jié) 認知語言學(xué)意義觀與翻譯教學(xué)的應(yīng)用
第八章 現(xiàn)代英語跨文化教學(xué)研究
第一節(jié) 英語教學(xué)與跨文化意識
第二節(jié) 英語跨文化交際傳播教學(xué)方法
第三節(jié) 英語課程中的跨文化交際能力培養(yǎng)
第四節(jié) 英語跨文化交際能力的教學(xué)測試
第五節(jié) 英語跨文化傳播教學(xué)中教師的素質(zhì)培養(yǎng)
第九章 現(xiàn)代英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)英語教學(xué)分析
第二節(jié) 現(xiàn)代英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的主要模式
第三節(jié) 現(xiàn)代英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢
第十章 現(xiàn)代英語教學(xué)的未來發(fā)展
第一節(jié) 現(xiàn)代大學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀
第二節(jié) 個性化和ESP教學(xué)方式
第三節(jié) 慕課與微課的教學(xué)模式
參考文獻