文學心理與文學治療

1 引言
1．1 高校學風的內涵
1．2 高校良好學風的主要表現(xiàn)形式
1．3 高校加強學風建設的意義
1．4 當前高校普遍存在的學風問題與表現(xiàn)
1．5 高校學風問題形成原因剖析
1．6 高校學風建設工作方向的思考
2 學風建設的理論研究
2．1 學風建設的理論基礎
2．2 國內外相關研究現(xiàn)狀
2．3 高校學風建設的理論框架
3 學風建設實踐途徑的探索
3．1 基本思路
3．2 工作平臺
4 學風建設案例匯編
4．1 案例簡介
4．2 學風建設工作經驗總結
4．3 特色工作案例
4．4 日常管理工作案例
第一章 緒論
第一節(jié) 文學概述
一、文學的性質與藝術特點
二、文學的類型與體裁
三、文學的目的與意義
第二節(jié) 文學治療的研究歷史
一、西方文學治療的研究
二、中國文學治療的研究
第三節(jié) 文學治療的諸要素
一、文學治療的作品
二、文學創(chuàng)作的類型
三、讀者與閱讀
四、文學治療從業(yè)人員的素養(yǎng)
五、文學治療的對象與適應證
第四節(jié) 文學治療的形式
一、文學創(chuàng)作治療與文學閱讀治療
二、個人閱讀治療與團體閱讀治療
三、指導性文學治療與非指導性文學治療
四、說書、朗誦和聆聽文學治療
第二章 基于心理治療觀的西方文學史
第一節(jié) 古希臘文學
一、神話、寓言和詩歌
二、戲劇
第二節(jié) 歐洲文藝復興時期的文學
一、詩歌
二、小說與戲劇
第三節(jié) 近代西方文學
一、歐美文學
二、俄羅斯文學
第四節(jié) 現(xiàn)代西方文學
一、象征主義文學
二、意象主義文學
三、表現(xiàn)主義文學
四、意識流文學
五、存在主義文學
六、其他文學流派
第三章 基于心理治療觀的中國文學史
第一節(jié) 中國古代文學
一、巫歌與祝由
二、詩歌
三、寓言與箴言
四、辭賦
五、戲劇
六、小說
第二節(jié) 中國近代文學
一、新文學
二、學衡派及其他文學流派
第三節(jié) 中國當代文學
一、新文化時期的文學
二、“文化大革命”時期的文學
三、改革開放后的文學
第四章 文學創(chuàng)作與心理治療
第一節(jié) 不平則鳴，窮而后工
一、不平則嗚與一吐為快
二、蚌病成珠與窮而后工
第二節(jié) 滿足未竟的愿望
一、作家的白日夢
二、創(chuàng)造游戲
第三節(jié) 解放潛意識
一、將集體無意識轉化為故事
二、在異己的對象里觀照自己
第四節(jié) 讓文學成為教化的力量
一、為了喚醒民眾
二、傳遞人生哲理
三、成為文化的軍隊
第五章 文學閱讀與心理治療
第一節(jié) 閱讀的歷史與閱讀的意義
一、閱讀的歷史
二、閱讀的意義與作用
第二節(jié) 文學閱讀治療的機理
一、第二信號刺激
二、示范與模仿
三、移情與共情
四、借景物發(fā)現(xiàn)自我和存在之思
第三節(jié) 閱讀治療的方式與心理歷程
一、閱讀的不同方式與特點
二、閱讀治療的準備及閱讀治療的心理歷程
三、閱讀的雙重效應
第六章 不同文學體裁的心理治療功能與應用
第一節(jié) 神話傳說
一、神話傳說的心理功能
二、神話傳說在醫(yī)學和心理學領域的應用
第二節(jié) 詩歌
一、詩歌的心理治療功能
二、詩歌的治療性應用
第三節(jié) 散文
一、散文的心理治療功能
二、散文的治療性應用
第四節(jié) 小說
一、小說的心理治療功能
二、小說的治療性應用
第五節(jié) 戲劇
一、戲劇的心理治療功能
二、戲劇的治療性應用
第六節(jié) 寓言與童話
一、寓言與童話故事的心理治療功能
二、寓言與童話故事的治療性應用
第七節(jié) 諺語與格言
一、諺語與格言的心理治療功能
二、諺語與格言的治療性應用
第七章 作家與作品的心理分析
第一節(jié) 屈原與楚辭創(chuàng)作
一、屈原之死的心理分析
二、屈原楚辭創(chuàng)作的心理分析
第二節(jié) 陳白沙心學與詩道
一、白沙心學與現(xiàn)象學的跨文化比較
二、詩道即心法
第三節(jié) 沈從文與《神巫之愛》
一、沈從文浪漫敘事的情結
二、《神巫之愛》的精神分析
第八章 閱讀治療的處方
第一節(jié) 勵志類作品
一、理想實現(xiàn)問題
二、人生的意義與挫折問題
三、患病與殘疾問題
第二節(jié) 自我認識類作品
一、解剖自我
二、經夢認識潛意識
三、經獸性認識人性
四、關于人的生死問題
第三節(jié) 愛情與婚姻類作品
一、戀愛與失戀問題
二、婚外戀問題
三、親子關系問題
4．5 優(yōu)秀教師談對高校教風、學風的認識與理解
4．6 學習成績優(yōu)異的學生對大學學習的認識與理解
4．7 國家先進班集體、省級先進班集體事跡資料
4．8 學風建設影響下的優(yōu)秀畢業(yè)生案例
5 結語
附錄學風建設論文成果
參考文獻