名師作業(yè)設計新思維（數(shù)學卷）

第一篇有效作業(yè)003 | 有效作業(yè)的“六性”和“六滲透” / 田立莉(特級教師)015 | 五個緯度提升作業(yè)內(nèi)涵 / 吳梅香(特級教師)025 | 讓學生喜歡數(shù)學作業(yè)的三服“藥劑” / 葉杰軍（市級學科骨干教師） 林良富（特級教師）033 | 讓數(shù)學作業(yè)“活而不難，易而不死” / 錢守旺（特級教師）040 | 家庭作業(yè)：讓后進生吃好、優(yōu)生吃飽 / 韓秋菊（特級教師）047 | 六個方面挖掘作業(yè)的內(nèi)在潛質(zhì) / 柏繼明（特級教師）055 | 淺談作業(yè)設計的有效性 / 張文春060 | 追求高效的練習課 / 孫保華067 | 關注數(shù)學作業(yè)設計，提高數(shù)學思維能力 / 梁會武073 | 作業(yè)量少也能質(zhì)變 / 屠莉敏 077 | 有效練習的有效嘗試 / 方云凱085 | 數(shù)學作業(yè)設計的多元化、生活化 / 包逢祺 089 | 農(nóng)村小學數(shù)學有效課堂作業(yè)的設計 / 王慶華097 | 口頭練習的有效設計 / 王佳宏101 | 有效小學數(shù)學作業(yè)設計之我見 / 龐紅星 第二篇創(chuàng)新作業(yè)107 | 創(chuàng)新作業(yè)布置與批改“三部曲” / 劉 松（特級教師）114 | 四個小技巧教學生學會算 / 曾慶安（特級教師） 曾 健（青年優(yōu)秀教師）123 | 化題為組，化題為材 / 陳新福129 | 初中數(shù)學課后作業(yè)分層初探 / 徐 忠137 | 創(chuàng)新課前作業(yè)，突破重難點 / 李 平144 | 巧編課堂小習題，妙評目標達成度 / 楊守華150 | 挖掘習題內(nèi)涵，提升思維價值 / 苗培林 157 | 培養(yǎng)學生數(shù)學思維，優(yōu)化解題方法 / 梁長生161 | 數(shù)學創(chuàng)新作業(yè)設計之我見 / 倪 晶164 | “習”已盡而意無窮 / 盛偉華166 | 讓家庭作業(yè)“活”起來 / 高兆華 168 | 數(shù)學日記拉力賽：提升學生數(shù)學素養(yǎng)的利器 /繆建平173 | 有趣且富有挑戰(zhàn)的探索作業(yè) / 翟運勝178 | 你喜歡，我選擇 / 厲南洋 183 | 作業(yè)新模式：以學習者為中心 / 王陽麗 第三篇個性作業(yè)193 | 分層式作業(yè)尊重學生個性發(fā)展 / 楊云霞199 | 六個原則提升小學數(shù)學作業(yè)設計個性化 / 婁榮蘭204 | “多維”讓作業(yè)更富人情味 / 葛素兒 219 | 一個語文老師眼里的個性“數(shù)學日記” / 崔小春223 | 自主作業(yè)，精彩無限 / 謝怡梅226 | 個性化作業(yè)讓學生個性張揚 / 田桂梅230 | “自留作業(yè)”與“自選作業(yè)”的實踐與反思 /錢小明234 | 多姿多彩的個性化作業(yè)批改 / 范 強238 | 多元化作業(yè)個性化評價 / 姚軍平