學(xué)習(xí)評價問題診斷與解決：小學(xué)品德與生活社會

定　價：￥18.00

作　者：	張燁，戴云，王聚元
出版社：	東北師范大學(xué)出版社
叢編項：	學(xué)習(xí)評價問題診斷與解決研修叢書
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787568107471	出版時間：	2015-04-01	包裝：
開本：	32開	頁數(shù)：	262	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　課程是實現(xiàn)教育目的和目標(biāo)的重要手段，是決定教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。一般來說，課程實施就是把新的課程方案付諸實踐的過程，而新的課程方案通常蘊含著對原有課程的一種變革，課程實施就是力圖在實踐中實現(xiàn)這種變革，這就要求課程實施者用系統(tǒng)方法論為關(guān)照點，對個人習(xí)慣、行為方式、課程重點、學(xué)習(xí)空間、課程安排等進行一系列的創(chuàng)新。小學(xué)品德與生活（社會）課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程，它面向兒童的整個生活世界，重視教師與兒童對于課程的創(chuàng)造性，具有生活性、開放性、活動性、社會性、綜合性等特征。學(xué)習(xí)評價是課程實施的核心，對于教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為的合理定位、正確選擇、激勵反饋都具有直接的引領(lǐng)和激勵作用。《學(xué)習(xí)評價問題診斷與解決研修叢書：學(xué)習(xí)評價問題診斷與解決（小學(xué)品德與生活社會）》要求教師不再是教科書簡單機械的執(zhí)行者，而是課程復(fù)合交互的開發(fā)者，它要求教師在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程，注重從引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式、突破學(xué)科中心、加強資源整合、珍視童年生活價值、尊重兒童的權(quán)利等維度來調(diào)整評價方式，采取合理措施指導(dǎo)學(xué)生，全面準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)目標(biāo)，注重知識、方法與能力、情感態(tài)度與價值觀三方面的有機整合，通過質(zhì)疑、探究、合作等手段及時汲取與個人德性成長相符合的內(nèi)容，有效實現(xiàn)教與學(xué)的互動與促進。

作者簡介

暫缺《學(xué)習(xí)評價問題診斷與解決：小學(xué)品德與生活社會》作者簡介

圖書目錄

話題一深入領(lǐng)會課改背景下學(xué)習(xí)評價的基本理念
一、小學(xué)品德傳統(tǒng)教學(xué)中的學(xué)習(xí)評價所存在的主要問題
二、課改背景下小學(xué)品德學(xué)習(xí)評價的幾個重要思想與理念
三、課改背景下小學(xué)品德學(xué)習(xí)評價的發(fā)展趨向
話題二切實做好學(xué)習(xí)評價的設(shè)計
一、領(lǐng)會小學(xué)品德學(xué)習(xí)評價設(shè)計的重要作用
二、掌握小學(xué)品德學(xué)習(xí)評價設(shè)計的主要內(nèi)容
三、遵循小學(xué)品德學(xué)習(xí)評價設(shè)計的基本原則
話題三全面設(shè)置學(xué)習(xí)評價的內(nèi)容
一、小學(xué)品德學(xué)習(xí)評價要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展
二、小學(xué)品德學(xué)習(xí)評價要依據(jù)學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容設(shè)置評價內(nèi)容
話題四科學(xué)確定學(xué)習(xí)評價的標(biāo)準(zhǔn)
一、小學(xué)品德學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)確定要力求準(zhǔn)確科學(xué)
二、小學(xué)品德學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)要處理好精確與模糊的關(guān)系
三、小學(xué)品德學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)要多元化
話題五充分發(fā)揮學(xué)習(xí)評價的各項功能
一、發(fā)揮小學(xué)品德學(xué)習(xí)評價的診斷與導(dǎo)向功能
二、發(fā)揮小學(xué)品德學(xué)習(xí)評價的甄別與選拔功能
三、發(fā)揮小學(xué)品德學(xué)習(xí)評價的反饋與激勵功能
話題六恰當(dāng)運用學(xué)習(xí)評價的多種方式
一、恰當(dāng)運用小學(xué)品德形成性評價
二、恰當(dāng)運用小學(xué)品德終結(jié)性評價
三、恰當(dāng)運用小學(xué)品德各種評價工具
話題七積極發(fā)揮在學(xué)生自評、互評活動中的引領(lǐng)作用
一、小學(xué)品德學(xué)習(xí)評價要發(fā)揮學(xué)生自評、互評的積極性
二、小學(xué)品德學(xué)習(xí)評價要引導(dǎo)學(xué)生開展有效的自評、互評活動
話題八有效分析和使用學(xué)習(xí)評價的資料
一、有效分析和使用小學(xué)品德形成性評價資料
二、有效分析和使用小學(xué)品德終結(jié)性評價資料
主要參考文獻
后記