教育家梁漱溟研究

　　《教育家梁漱溟研究/中國近現(xiàn)代原創(chuàng)型教育家研究叢書》主要內(nèi)容包括：梁漱溟與河南村治教育的淵源、河南村治學院的建立及組織管理、河南村治教育實驗的實施、河南村治教育實驗的終結(jié)、南京曉莊師范學校、江蘇昆山縣徐公橋?qū)嶒瀰^(qū)、河北定縣翟城村的鄉(xiāng)村平民教育、山西村政等。

　　吳洪成，現(xiàn)為河北大學教育學院教授，教育史、中國近現(xiàn)代史博士生導師，教育科學研究所所長、顏李學派研究所所長，教育史學科學術(shù)帶頭人、教育學原理學科負責人。浙江大學教育學博士。兼任中國教育學會教育史分會理事、中國教育學會楊賢江教育思想研究會常務(wù)理事、中國地方教育史研究會學術(shù)專業(yè)委員會常務(wù)理事。主要研究領(lǐng)域為中國教育史、中國近現(xiàn)代史、教育學原理。獨立或首位出版學術(shù)著作23部，代表性學術(shù)著作有《中國小學教育史》《中國近代職業(yè)教育制度史研究》《中國近代教育思潮新論》《河北書院史研究》《名勝之巨擘文化之源泉——保定蓮池書院研究》《教育開發(fā)西南——盧作孚的事業(yè)與思想》《重慶教育史——從巴國到清代》（共4冊）《血與火的民族抗爭——日本侵華時期淪陷區(qū)奴化教育史綱》《楊賢江教育學》等。主編出版省級規(guī)劃教材《現(xiàn)代教學藝術(shù)的理論與實踐》《有效教學的技能與藝術(shù)》。在《課程，教材·教法》《教師教育研究》《歷史與文化雜志》（韓國）等學術(shù)期刊發(fā)表論文200余篇。主持國家社科基金、教育部人文社科研究、教育部重點規(guī)劃（含子課題負責人）、河北省社科基金等省部級及以上課題10項。獨立或首位獲得國家新聞出版總署優(yōu)秀圖書獎勵l項，省級科研成果獎勵二等獎4項、三等獎4項、優(yōu)秀獎2項。是河北大學博士后流動站導師，霍英東教育基金會優(yōu)秀青年教師教學類二等獎獲得者。宋恩榮，中國教育科學研究院研究員，曾任全國教育科學一、二、三屆規(guī)劃領(lǐng)導小組教育史學科評議組成員，國家新聞出版總署第六屆“國家圖書獎”和第二、三屆“全國教育圖書獎”評選委員會委員，中國地方教育史志研究會副會長暨學術(shù)交流委員會理事長，中國教育學會理事暨楊賢江教育思想研究會理事長，日本廣島大學訪問學者。先后主持或參與主持全國教育科學規(guī)劃“八五”“九五”國家教委重點課題、國家哲學社會科學重點課題。主要研究成果有：《中國近現(xiàn)代教育家系列研究》（主編，23種），《近代中國教育改革》（主編），《日本侵華教育全史》（聯(lián)合主編，包括專著4種、資料集4種），《中國地方教育史研究》（聯(lián)合主編，26種），《晏陽初教育思想研究》（合著），《晏陽初及其平民教育與鄉(xiāng)村建設(shè)》（編著，日文版，東京），主編或聯(lián)合主編的其他文獻資料集12種，發(fā)表論文近百篇。李劍萍，現(xiàn)為天津市教育科學研究院副院長（正院長級），教授、博士生導師。華東師范大學教育學博士，北京大學歷史學博士后。曾任山東師范大學教育科學學院副院長、聊城大學副校長、天津城建大學常務(wù)副校長（正校長級）、甘肅省金昌市副市長。兼任中國教育學會教育史分會常務(wù)理事、中國高等教育學會高教管理研究會常務(wù)理事、教育部基礎(chǔ)教育課程教材審查專家等。主要研究領(lǐng)域為中國現(xiàn)代教育史、高等教育學。代表性學術(shù)專著有《中國現(xiàn)代教育問題史論》《中國現(xiàn)代教育史》等4部，主編國家級規(guī)劃教材《教育學導論》和《校長領(lǐng)導與學校效能的實證研究》《大學教學論》等7部，在《教育研究》《歷史研究》等學術(shù)期刊發(fā)表論文40余篇。主持國家社科基金教育學、教育部人文社科、全國教育科學規(guī)劃教育部重點、中國博士后科學基金特別資助等省部級以上課題6項。獨立或首位獲得省部級科研、教學成果獎勵一等獎2項、二等獎5項。